2017版秋九年级语文上册 第一单元 第1课 白杨礼赞课件1 语文版.pptVIP

* 抒情散文 广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。在现代，指除诗歌、小说、戏剧、影视文学外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。 狭义的散文则指抒情散文（记叙、写景、状物）。 “形散神不散” 从表面上看，从形式上看，它运笔如风，不拘成法。 本质上，文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条线索 散文的写作特点 结 构 一条线索 内 容 中 心 主 题 联想 一棵小白杨长在哨所旁根儿深,干儿壮守望着北疆微风吹得绿叶沙响太阳照得绿叶闪银光小白杨 小白杨它长我也长同我一起守边防 景物：小白杨 象征：边防战士 情感：赞美边防战士为了祖国边疆奉献力量的精神。 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人。是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 1896—1981 大毡子 主宰 倦怠 婆娑 潜滋暗长 旁逸斜出 无边无垠 恹恹欲睡 坦荡如砥 秀颀 虬枝 纵横决荡 妙手偶得 zhān zǎi dài suō yì yín yān dǐ qí qiú 字词 阅读课文找出文章线索。 文章几次提到白杨树的”不平凡“，分别在文章中起到什么作用？ 文章从哪几个方面表现白杨树的“不平凡”？ 生长环境、自身特点、内在气质、象征意义。 为什么作者在赞扬白杨树的“不平凡”的同时又强调它是“极普通的”？ 第一部分（1）：直抒崇敬赞美之情，总说白杨树的“不平凡”。 第二部分（2--4）：描写黄土高原的景色，赞扬白杨树生 长环境的“不平凡”。 第三部分(5、6):描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分（7、8）: 揭示白杨树的象征意义.突出它的“不平凡”。 第五部分（9）：斥责那些鄙视“白杨树”的反动派，再次赞扬 白杨树。 课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？ 1、交代生长环境的不平凡，衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。 2、象征华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。 正直 质朴 内在气质 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直 绝无旁枝 笔直 紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 团结 进取 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 北方的 农民 哨兵 抗日精 神和意志 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 傲然挺立 靠紧团结 力求上进 象征意义 “它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。” ——全文的主题句 为什么说白杨树是“极普通”的，然而实在是“不平凡”的一种树？ 极普通：指白杨树在黄土高原随处可见，指北方农民的众多。 不平凡：指白杨树的内在品质不平凡，北方农民和哨兵具有的坚强不屈的品质不平凡，中华民族在抗战斗争中拥有的质朴的、坚强的、力求上进的精神不平凡。