现代光信息技术-物理与电子工程学院-四川理工学院.DOC

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：现代光信息技术 授课班级：电科20141-2 任课教师：熊红川 工作部门：物电学院电科教研室 联系方式：Email:hchxiong@126.com 四川理工学院 制 2015年7月 《现代光信息技术》课程实施大纲 基本信息 课程代码： 课程名称： 学 分： 总 学 时： 学 期： 上课时间： 上课地点： 答疑时间和方式： 答疑地点： 授课班级： 任课教师： 学 院： 邮 箱： 联系电话： 现代光信息技术 2.5 38 2016-2017-2 1-10周 N1-123、N1-112 课间、网上、集中（周三下午） 实验楼537 电科20141-2 熊红川 物电 hchxiong@126.com  目 录 1．教学理念 1 2．课程介绍 1 2.1课程的性质及学科专业结构中的地位、作用 1 2.2课程的前沿及发展趋势 1 2.3课程与经济社会发展的关系 2 2.4学习本课程的必要性 2 3．教师简介 2 3.1教师的职称、学历 2 3.2教育背景 2 3.3研究兴趣（方向） 3 4．先修课程 3 6．课程内容 3 6.1课程的内容概要（重点、难点） 3 6.2学时安排 5 6.3其他教学要求及内容 5 7.课程实施 6 7.1教学单元一 6 7.2教学单元二 6 7.3教学单元三 7 7.4教学单元四 8 7.5教学单元五 8 8．课程要求 9 8.1学生自学要求 9 8.2课外阅读要求 9 8.3课堂讨论要求 10 8.4课程实践要求 10 9．课程考核 10 9.1课程考核说明： 10 9.2 成绩评定 11 9.3考试形式及说明 11 10．学术诚信 11 10.1考试违规与作弊处理 11 10.2杜撰数据、信息处理等 12 10.3学术剽窃处理等 13 11．课堂规范 13 11.1课堂纪律 13 11.2课堂礼仪 16 12．课程资源 16 12.1教材与参考书 16 12.2专业学术著作 17 12.3专业刊物 17 12.4网络课程资源 17 13．教学合约 17 13.1教师作出师德师风承诺 17 13.2学生承诺 18 1．教学理念 教学，就是在教师正确、巧妙地引导下，学生有效地、主动地学习的过程。学生是学习的主体。相信学生有内在的主体能力，教师不能包办代替学生的学习。课堂教学，不是单纯的知识传递过程，而是组织学生主动学习，实现学生的某些内在的发展与变化的过程。点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。充分挖掘和培养人的创造性，培养创造性人才。 厚基础，重思辩，勤思考，明逻辑。 2．课程介绍 2.1课程的性质及学科专业结构中的地位、作用 本课程属本专业专业教育平台中的专业理论限选课程，计划课时38课时，记2.5个学分。 2.2课程的前沿及发展趋势 光电信息技术是将电子学与光学浑然一体的技术，是光与电子转换及其应用的技术。从广义上讲，光电信息技术就是在光频段的微电子技术，它将光学技术和电子技术相结合实现信息的获取、加工、传输、控制、处理、存储与显示。它将光的快速（世界上运动最快的物质光）与电子信息处理的方便快速相结合，因而具有很多无可比拟的优点。 光电检测技术是光电信息技术的主要技术之一，是利用光电传感器实现各类检测，即将被测量转换成光通量，再将光通量转换成电量，并综合利用信息传送技术和信息处理技术，最后完成对各类量进行在线和自动监测。21世纪，光学和光子学将渗透到各个学科领域，将成为诸多学科中的“领头雁”。 2.3课程与经济社会发展的关系 从光学与光电子学的发展即可看到该学科的发展态势，20世纪六十年代初出现的激光和激光科学技术，以其强大的生命力推动着光信息科学与技术的发展，至今光电子（光子）技术的应用已遍及科技、经济、军事和社会发展的各个领域。 人们普遍认为，光电子产业将成为21世纪的支柱产业之一。 2.4学习本课程的必要性 本课程主要介绍光电信息技术的发展历程、产业地位，光电信息技术的物理基础，电光信息转换、光电信息转换及光电信息技术的应用，注重光电信息技术的应用的新成果和新发展。；具有与本课程有关的、和使用技术资料等方面的基本技能；能力。高等数学、、；具有与本课程有关的、和使用技术资料等方面的基本技能；能力。第章1. 掌握本课程研究的对象和内容， 2. 了解本课程的地位和学习方法，了科发展现状。科发展现状。第章??光电信息技术物理基础1. 掌握 2. 了解1? 理论基础（掌握）； 2? 光学基础（理解）； 3? 电路基础（理解）第三章?光电信息转换光电信息转换器件光电信息转换器件光电信息转换器件1? 光电信息转换器件：光电倍增管，光敏电阻，光电池，光敏二极管，光敏三极，热释电等。（