晨诵与黎明共舞 - 诵读教材 - 一年级下册.doc

驻马店实验小学 晨 诵 读 本 （一年级下） 写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自20年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，的古诗、外优秀的现代诗文，年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程“有我”的诵读，享受母语，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。所诵之内容将会为一生打上精神的底色让每一个儿童成为最好的自己沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。间教室，天天流淌着我和孩子们生命长河的地方，一个需要用知识甘泉滋润精神家园。，朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，穿越其间为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订详细的教材编写方案，校本教材的编写工作小蚂蚁 春 天春天的早晨 绝 句江南春六月二十七日望湖楼醉书 八单元 晨读対韵 第一单元 弟子规 千字文 弟子规 节选 1 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 小蚂蚁 小蚂蚁，真有趣， 见面碰碰小胡须。 你碰我，我碰你， 报告一个好消息！ 排队走，一二一， 大家去抬一粒米。 春来啦，春来啦，到处盛开迎春花。小河解冻快流淌，青草露头树发芽。青蛙冬眠睁开眼，燕子飞回我的家。 春 天金 波 晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。上 眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。 绝 句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 什么歌 樊发稼 什么河，不结冰？ 什么牛，不耕地？ 什么花，不结果？ 什么布，不能缝衣服？ 天上银河不结冰， 地上蜗牛不耕地， 海里浪花不结果， 山间瀑布不能缝衣服。 什么虫儿空中飞 尼罗蓝 什么虫儿空中飞？ 什么虫儿树上叫？ 什么虫儿路边爬？ 什么虫儿草里跳？ 蜻蜓空中飞，知了树上叫。 蚂蚁路边爬， 蚂蚱草里跳。 海水 刘饶民 海水海水我问你： 你为什么这样蓝？ 海水笑着来回答： 我都怀里抱着天。 海水海水我问你： 你为什么这样咸？ 海水笑着来回答： 因为渔民流了汗。 什么有腿不会走 什么有腿不会走？ 什么没腿游九州？ 什么有嘴不说话？ 什么没嘴吱扭扭？ 板凳有腿不会走， 大船没腿游九州， 茶壶有嘴不说话， 车子没嘴吱扭扭。 什么，为什么，怎么样 匈牙利 哈尔什 夏天时，冬天在哪里？ 冬天时，夏天在哪