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观看视频 人生一闪而过 题记 智慧家长教育孩子的几个前置性问题: 孩子的问题，谁的责任？ 智慧家长教育孩子的几个前置性问题: 孩子的教育问题，最核心的是什么? 点燃孩子的生命之火----自我价值 自我价值，是一个人认为自己有价值的程度，或者是一个人喜欢自己的程度。当一个人认为自己是有价值的，他就会喜欢自己，尊重自己，从而对自己的行为负责，于是产生努力上进的想法和动力。而当一个人缺乏自我价值感，他就会认为自己的生命无意义，会厌倦生活，会瞧不起自己，导致破罐子破摔不负责任的行为。因此，家长要从根本上教育培养好孩子，就应该从小培养孩子的自我价值感。 自我价值是一个人的生命之火！ 体验自我价值感 1．?我喜欢主动与人交往。? 2．?我能从失败中吸取教训，作为今后个人成功的动力。 ?3．?我的父母能让我顺其自然地发展。? 4．?在班上，我是一个无足轻重的人物。? 5．?我觉得我的父母不关心我。? 6．?我是一个有出息的人。? 7．?总的说来，我对自己感到满意。? 8．?我的体质很好，能更好的为社会做贡献。? 体验自我价值感 9．?我的朋友很少，因为我对朋友很挑剔。? 10．遭到失败后，我觉得自己在众人面前抬不起头来。? 11．我经常愿意独处，因为这样我感到自由 12．父母总是让我去做一些我自己不喜欢的事情。? 13．我对自己的生长发育状况感到满意。 ?14．我的性格使自己的长处得到了更好的发展。? 体验自我价值感 15．在学校里，我常常当干部。? 16．我常常受疾病困扰，使我难于发挥自己的潜能。?17．我感到自己的长处得到了发挥。? 18．我的父母不能容忍我与他们有不同的见解。? 19．只要我认为道德的事就去做，别人怎么看我不在乎。? 20．我勇于去做自己想做的事。? 21．无论做什么事，我是按自己的标准来衡量好坏的。 体验自我价值感 ?? 22．我常常觉得自己一无是处。? 23．我在同伴中很有威信。? 24．我的身体很好，会有助于我今后的发展 25．我觉得自己在团体中没有影响力。? 26．不论成功或失败，我相信自己选择的道路。 ?27．我相信我的言行合乎社会道德标准。? 28．我的诚实赢得了大家的信赖。? 体验自我价值感 29．我经常帮助有困难的人，从中使我感到快乐。 ?30．我看得起我自己。? 31．我有能力支配自己的生活。? 32．在众人的眼里，我是成不了大器的。? 33．我的体态健美，令他人羡慕。? 34．我相信天生我才必有用。? 35．我的身体很健壮，常能为集体争得荣誉 体验自我价值感 ?36．我在班上的表现常引起人们的关注。 ?37．我觉得自己的能力不如他人。? 38．我觉得自己有能力在社会上成就一翻事业。 ?39．多数人喜欢我的性格。? 40．我觉得我能为自己的家庭幸福做贡献。? 41．别人都不太喜欢我。 ?42．父母常因我做错一点小事而粗暴的惩罚我。? 体验自我价值感 43．我是一个有用的人。? 44．我的长相，常受到他人的赞扬。? 45．我是一个道德高尚的人，人们都愿意跟我相处。? 46．我讨厌我自己。? 47．周围的人都看得起我。 48．我很少得到他人的夸奖。 49．我觉得自己做的事，对得起良心。 体验自我价值感 50．我欣赏我的健康体魄。? 51．我觉得我的生活过得充实又快乐。 ?52．我能够实现父母的期望，父母都器重我 ?53．我觉得自己没有什么发展前途。? 54．我不屑与周围的人交往。? 55．我认为在道德行为上，只要自己把自己管好就行了。? 56．对于我的爱好，我的父母常给我支持。 相信孩子 家长对孩子的相信，使孩子有个稳定的成长环境，前进有动力，受挫有靠山，受惊有港湾。家长对孩子的相信，可以增强孩子的自信，找到自我价值。 视频:永不放弃 给孩子一个支点 把孩子当强者，适当把自己当弱者，多欣赏，多鼓励，多表扬，多看孩子的优点和优势，在他潜意识里会形成正面的自我形象，让他为自己独一无二的优势骄傲和自豪，逐渐由一时冲动走向比较理性，考好了不翘尾巴，考砸了不灰心丧气，遇困难不低头，遇挫折不后退，愈战愈勇，愈挫愈战 视频:感动60亿人的2分41秒 三:做孩子的伯乐 .要确认孩子的优点当伯乐，不要老盯着孩子的缺点当挑刺大王 皮格马力翁效应 确认原理有两种基本使用做法: 其一，孩子本身就有某种优点或者优势，他本人也没意识到，你也没有发现。 其二，孩子没有某种优点，你却希望他有那种优点，那你就对他来个确认，说他有这种优点。 我们家长要当伯乐，围绕孩子的优点做文章，不断地发现优点，确认优点，培育优点，挖掘优点，赞美优点，展示优点，扩大优点，积累优点，激发优点。 例一:爷爷夸孙子 例二:问题孩子:一位初中一年的学生， 经常和父母顶嘴吵架，成了问题孩子 改变孩子缺点的原