2017版秋高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地课后训练 人民版选修4.docVIP

高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地课后训练 人民版选修4 一、选择题 1．下图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗，对此解读正确的是（　　） ①国大党是以纺织工人为主体的政党　②国大党提出实现经济自主促进印度独立　③甘地“回到纺车去”的口号为国大党接受　④在甘地第一次真正提出独立的要求后制定 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 2．下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵理解最准确的是（　　） A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C．以不合作的态度抗议抵制英国殖民者 D．采取和平和合法的手段赢得印度自治 3．1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。他所说的“错误”是指他（　　） A．没有把斗争同群众运动相结合 B．没有及时制止英国殖民当局的暴行 C．没能把运动控制在非暴力的范围内 D．没有及时提出争取印度独立的目标 4．甘地提出的非暴力不合作计划中，最能体现其自治目标的是（　　） A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位 B．抵制英货恢复手工纺织 C．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭 D．发动群众展开抗税斗争 5．1948年1月，绝望之余的甘地最后一次以绝食为武器，希望唤醒人们的理智与良知。导致甘地“绝望”的主要事件是（　　） A．英国殖民者无视印度的独立要求 B．群众反英斗争冲破了非暴力的限制 C．印巴分治后的教派冲突有增无减 D．印度社会各政党间的分歧日益严重 6．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中……或许他（指甘地）会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他（　　） ①多次组织群众性的非暴力不合作运动　②对印度社会的发展产生了深远影响　③领导印度人民推翻了英国的殖民统治　④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。——齐世荣、吴于廑主编《世界史》 材料二　贾·尼赫鲁记述道：“乔里乔拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。” ——王春良《世界现代史诸问题》 请回答： （1）据材料一，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？ （2）据材料二，概括非暴力不合作运动中出现了哪些问题。 （3）有人认为，非暴力抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争，你是否同意这种观点？并说明你的理由和看法。 8．甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料： 材料一　对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。……形势的演变把甘地进一步推向前进……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感…… ——林承节《印度史》 材料二　我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。 ——1916年12月甘地在阿拉哈巴德 “经济学协会”上的演说 材料三　甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是自治的象征。 ——海默·劳《甘地传》 请完成： （1）根据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化？促成这