朗诵第7节.ppt

第七课时 标注符号 短暂停顿，表示“声断意还连，情还在” 比∨停顿时间稍短 停顿 停顿时间比∨稍长 连接 层次转换 重音 语气上扬 语气下降 吸气训练：闭目凝神，吸气，觉得气是从全身的毛孔渐渐吸入体内的，要吸得自然、深入。体会两肋打开的感觉。肩、胸要放松。 呼气训练：先深入、自然地吸气，然后缓缓持续地发出：嘶——”的音。身体应自然松弛，不可为延长呼气时间而憋气、紧喉。 口腔训练： 将嘴巴张开至最大，说“啊”，停留3——5秒再放松 将嘴巴向左右伸展，说“一”，停留3——5秒再放松 将嘴巴撅嘴呈圆形，说“呜”，停留3——5秒再放松 将嘴形从“啊”变成“一”再变成“呜”（可不发出声音），连续3——5次 将嘴唇向内用力吸，并发出小鸟的叫声。 表情训练：重点训练脸部肌肉，做脸部缩小、扩大、歪曲、笑、怒、哭、笑转哭、愁转怒转笑等变化的练习。使脸部肌肉活动自如，表情丰富。 训练指导：做脸部缩小练习时，脸部肌肉要尽量收紧，嘴巴、眼睛和鼻子仿佛挤在一起；做脸部扩大练习时，感觉脸部肌肉像有外力在往后拉，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等都分散开来，一齐向脑后展开。以痛苦的心情支配缩小练习，以惊讶的感觉支配扩大练习。情动于衷，而形于色。 学好声韵辨四声 学好声韵辨四声，阴阳上去要分明， 部位方法须找准，开齐合撮属口形。 双唇班抱必百波，抵舌当地斗点钉， 舌根高狗工耕故，舌面机结教坚精， 翘舌主争真志照，平舌资责早在增。 擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。 合口忽午枯胡鼓，开口河坡哥安争。 嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。 抵颚恩音烟弯稳，穿鼻昂迎中拥生。 咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。  3、两 个 排 营房里出来两个排，直奔正北菜园来，一排浇波菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜没有掰。一排浇完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来；二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。 落 雪 飞 芳 树 幽 红 雨 淡 霞 薄 月 迷 香 雾 风 流 舞 艳 茶壶 （清）黄伯权?? 落雪飞芳树，幽红雨淡霞。 薄月迷香雾，流风舞艳花。 花 落 雪 飞 芳 树 幽 红 雨 淡 霞 薄 月 迷 香 雾 风 流 舞 艳 茶壶 （清）黄伯权?? 花艳舞风流，雾香迷月薄。?? 霞淡雨红幽，树芳飞雪落。 花 一片草地 红花万点傲雪绽, 半树初盛半树含, 清香四溢迷人醉, 伸手欲折心又怜.? 疏梅 白落梅 ??一窗雪花，几枝寒梅，尘世的清苦与荣华，都被关在了门外。暗香拂过，落在江南青瓦黛墙上，瞬间便有了唐宋韵致。?一时心中无句，只好研墨铺纸，信笔点梅，在疏影斜枝中，独守一个人的简净时光。 曾几何时，我与梅结下一段不解尘缘，当然，雪花是月老。世间百媚千红，我却独爱风雪中?一剪梅花的清逸和风雅。无论是生长在山林空谷的梅，还是种植在驿外断桥的梅，又或是坐落于庭院清阁的梅，总能穿过尘世的喧嚣与繁华，自持一份冰清和雅洁。而我内心深处，有一朵梅花，伴随我经过十数载春秋岁月，一直波澜不惊，平静安然。? ???? 时间走过的地方，成了回忆。我们可以在清闲无事时，偶然记起一些片段，却不必回头追赶。都说红尘如戏，可到底还是要在人群中去谋生，在岁月遗留的缝隙里，找寻幸福。就连那剪清寒的瘦梅，亦不能随心所欲，见世间想见之人，观天下愿观之景。? 古人的梅，有一种天然随兴的淳朴与雅逸。千百树梅花，在风雪中竞相绽放，茕茕傲立，不染铅华。我愿化身为读经的老僧、对弈的高人、吟咏的墨客、抚琴的美人、伐薪的樵夫、垂钓的渔翁、浣纱的村妇、弄笛的牧童，与她有无数次不同境遇的相逢。? 今人的梅，则多了一份金风玉露的修饰与删改。这种看似刻意，实则无心的安排，只是为了让身处烦嚣的众生，有一个可以和心灵对话的知己。茅舍一间，梅树几株，三五雅客闲坐品茗，笑谈古今。还有几位穿着汉服的佳人，来一曲琴箫合奏。到这儿的人，会觉得世界真的很小，只有这么一个地方，可以彼此省略问候，不提过往，忘记来路，不知归途。? ?读过许多咏梅的诗句，那些看似婉转清扬的花朵，总蕴含一份冷月的孤独。而梅在不同诗人的笔下，有了不同的风骨和傲气，也有了不同的性情和命运。世人爱梅，是觉得梅在烟火人间，有一种与世隔绝的空灵和纯净。繁闹疲倦时，梅有如素影清风，片刻便让你安静下来。寂寞无依时，梅宛若亲友良朋，与你相知如镜。? ?南唐后主李煜笔下则是“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。”如果他不是帝王，或许这一生