“可变截面扫描”操控面板，如图所示.ppt

任务4 水瓶曲面造型 任务4 水瓶曲面造型 可变截面扫描是指沿一个或多个选定轨迹扫描截面而创建出实体或曲面特征。可在沿一个或多个选定轨迹扫描截面时通过控制截面的方向、旋转和几何来添加或移除材料。使用可变截面扫描特征时，可使用恒定截面或可变截面创建扫描。 单击“基础特征”工具栏上的“可变截面扫描工具”按钮，或选择下拉菜单“插入”→“可变截面扫描”命令，打开“可变截面扫描”操控面板，如图所示。用于定义扫描的轨迹、剖面控制、水平／垂直控制及其他属性。 江苏省职业教育改革创新示范教材 本课件的文字及图片 版权均为凤凰职教所有 一 了解可变截面扫描工具的含义及其应用 二 了解可变截面扫描特征操控面板 三 掌握可变截面扫描工具的创建过程 一 会使用可变截面扫描工具进行曲面造型 ●使用可变截面扫描工具创建如图 所示的水瓶曲面 一、可变截面扫描工具概述 二、可变截面扫描工具操控面板 （１）定义可变截面扫描的轨迹 可变截面扫描的主要要素是截面扫描的轨迹。定义扫描轨迹时，可打开特征操作面板的“参照”上滑面板，如图所示。其中可定义４类扫描轨迹，即原点轨迹、Ｘ轨迹、法向轨迹和相切轨迹。 注意： □ 所有轨迹必须为相切的连续线段。 □ 必须定义一条原点轨迹，且选取的第一条轨迹不能是Ｘ 轨迹。 □ Ｘ 轨迹或法向轨迹只能有一个，但同一轨迹可同时为法向轨迹和Ｘ 轨迹。 □ 使用“垂直于轨迹”截面控制方式时，Ｘ 轨迹不能与原点轨迹相交。 □ 各轨迹长度可以不相同，此时所建立的特征会扫描终止于最短的轨迹线。 （２）特征截面的剖面控制 创建可变截面扫描时，系统提供了３种特征截面的定向控制方式，如图所示，分别是垂直于轨迹、垂直于投影与恒定法向，用于设定特征截面所在平面的法向方位。 “垂直于轨迹”：截面垂直于选择的轨迹，移动框架总是垂直于指定的轨迹。 “垂直于投影”：截面垂直于原始轨迹线在参考方向上的投影。 “恒定法向”：截面垂直方向与选定方向平行，移动框架的Ｚ轴平行于指定方向。 （３）可变截面扫描的选项设定 打开特征操控板的“选项”上滑板，如图所示，用于设定恒定或可变截面扫描。 “可变剖面”：是指利用扫描轨迹参照对草绘单元的约束，使草绘截面在扫描过程中可变。 “恒定剖面”：是指在沿轨迹扫描的过程中，草绘的截面形状不变，仅截面所在框架的方向发生变化。 “封闭端点”：当所定义的截面为封闭几何时，系统显示该选项，表示使用封闭端曲面创建扫描几何。 “草绘放置点”：用于在原点轨迹上指定要草绘剖面的点，该设置不影响扫描的起始点。 三、创建可变截面扫描的一般方法及步骤 （1）打开可变截面扫描工具。 （2）选取或草绘扫描轨迹线。 （3）设置参照方式。 （4）指定截面类型。 （5）绘制扫描截面。 （6）完成可变截面扫描特征。 Step1 建立新文件 Step2 创建轨迹线 Step3 创建曲面特征 总 分 教师签字 能实践中发现问题，并用理论知识解释实践中的问题 5 问题研究 认真仔细，不出差错 5 严谨细致 协作学习能与同伴团结合作 5 合作意识 自主学习主动性强 5 主动程度 学习态度 （20分） 4 有创新建议提出 5 创新程度 能举一反三，提出改进建议或方案 5 应变能力 能实现前后知识的迁移 5 知识迁移 学习拓展 （15分） 3 操作熟练得分，否则根据情况酌情扣分 5 操作熟练程度 创建合理得分，否则酌情扣分。 10 创建曲面 正确得分，否则酌情扣分。 6 草绘剖面 完全符合要求得分，否则扣分。 8 完成轨迹线创建 完全阵列符合要求得分，否则扣分。 5 阵列 正确得分，否则酌情扣分。 6 创建单根轨迹线 正确得分，否则酌情扣分。 5 创建基准轴 正确得分，否则酌情扣分。 5 新建新文件 操 作 技 术 学习过程 （50分） 2 分工合理，协调有序 5 小组分工 能初步制定计划 5 计划制定 参与资料收集、整理、自主学习 5 资料准备 学习准备 （15分） 1 教 师 评 互 评 自 评 评分标准 配分 考核要求 考核 项目 序号 结束时间 开始时间 同组姓名 姓名 班级 拓展知识 快捷菜单介绍 右键单击特征的不同部位时，快捷菜单会列出相应快捷菜单。 （1）右键单击绘图区空白处时弹出的快捷菜单如图所示。 （2）右键单击选中的轨迹，弹出的快捷菜单如图所示。 （3）右键单击非选中轨迹，弹出的快捷菜单如图所示。