《病理生理学ⅰ》五年制本科教学大纲 - 课程中心.pdf

《病理生理学Ⅰ》五年制本科教学大纲 课程编号： 课程名称： 《病理生理学》 英文名称： 《Pathophysiology》 课程类型：学科基础课 总 学 时：30学时 学 分：2学分 自主学习： 适用对象：临床医学、法医学、麻醉学、医学检验学、医学影像 学 课程考核：终结性考核 占总成绩70%。形成性考核 占总成绩 30%。课程自主学习网络测评(10%)、期中考试或网络 测试（20%）。实验参见机能综合实验，由机能实验 中心统一进行考核。 病理生理学是一门重要的医学基础理论学科，也是连接基础医学与临床医学的桥梁学 科 起着承前启后的作用。它的任务和目的是研究疾病发生的原因 发生发展的规律与机制 为疾病的防治提供理论和实验依据。通过本门课程的学习： (一)认识疾病发生的普遍规律 帮助学生建立辩证、宏观的健康及疾病观 掌握疾病发 生发展的一般规律与机制，并应用于疾病的诊断和治疗中。 (二)通过对基本病理过程、水与电解质代谢紊乱、缺氧、发热、休克、弥漫性血管内凝 血、缺血-再灌注损伤、心功能不全、肺功能不全、肝功能不全等内容的学习，帮助临床前 学生将基础医学与临床医学紧密结合，建立临床思维，顺利过渡到临床学科的学习。 (三)通过综合性机能实验 培养学生观察、分析、解决问题及创新的科研素质 提高操 作及实践能力，建立严谨的科研思维及团队协作意识。 按照教学计划 《病理生理学》总学时为30学时 实验课为 《医学机能学实验Ⅰ》。教学 内容主要为临床常见病理过程 通过启发式、案例式等教学方法 加强网络教学实施及学生 自主学习能力的培养。适当结合相关领域新进展 拓宽学生的知识面和知识深度 培养创新 1 思维。 为配合学校学分制的实施及加强学生自主学习能力培养 在教学实施中 精选出“绪论、 疾病概论、水与电解质代谢紊乱、缺氧、发热、休克、凝血与抗凝血平衡紊乱、心功能不全、 肺功能不全、肝功能不全”等章节作为课堂教授内容 红色字体内容为自主学习内容 自学 内容也将纳入考试范围。 教材的其余章节供同学们学习临床课程时参考自学。 第一章 绪 论 目的要求： 一、掌握病理生理学的概念和任务。 二、熟悉病理生理学的学科地位、作用和主要内容。 三、了解病理生理学的主要研究方法和发展简史。 学时安排：理论课：1学时。 教学内容： 一、基本概念：病理生理学、基本病理过程、各系统病理生理学等。 二、主要教学内容： 1、病理生理学的基本任务：研究疾病发生发展规律与机制，为疾病的防治提供理论 和实验依据。 2、学科性质：病理生理学在基础与临床各学科间起承前启后的作用，它是一门沟通 基础医学与临床医学的桥梁学科。 第二章 疾病概论 目的要求： 一、掌握健康的概念 疾病发生的原因、条件和诱因 疾病发生发展的一般规律 疾病 发生发展的基本机制，传统死亡和脑死亡的标志及判定标准。 二、熟悉健康、疾病、死亡、脑死亡的概念。 三、了解传统死亡的观念。 学时安排：理论课：1学时 教学内容： 一、基本概念：健康与疾病、病因学与发病学、死亡与脑死亡。 二、主要教学内容： 1、疾病发生的原因与条件； 2、疾病发生发展的一般规律： 2 （1）稳态和自稳调节紊乱规律； （2）因果转化规律； （3）局部与整体的统一规律。 3、疾病的转归。 4、疾病发生发展的基本机制： （1）神经机制； （2）体液机制； （3）组织细胞机制； （4）分子机制。 第三章 水、电解质代谢紊乱 目的要求： 一、掌握： 1、高渗性脱水与低渗性脱水的概念、原因及对机体的影响。 2、水肿的概念、发病机制以及各类水肿的特点。