《药理学》教学大纲 - 药理学教研室.doc

《药理学基础》教学大纲 （供临床医学（综合改革班）专业使用） 辽宁医学院·教务处 二○一六年六月 《药理学基础》教学大纲 适用专业：临床医学（综合改革班） 总学时： 24 其中理论学时： 24 实践学时： 一、课程的性质和任务 药理学基础是新课改模式系列改革系列课程之一，本课程主要包括不宜纳入器官系统的药理学两大部分内容，即药理学总论和化学治疗药物。药理学基础研究药物与机体(包括病原体)之间相互作用的规律及其原理的一门科学。它与基础医学和临床医学有着极为密切的联系，是一门临床医学、口腔医学、临床药学、美容医学等专业的基础医学课程，是基础医学与临床医学间的桥梁。本门课程的主要教学目的是为学习临床学科提供必要的基本理论，为在临床合理用药防治疾病提供理论依据，同时在掌握药理学基本理论，基本知识、基本技能的基础上，培养学生观察、分析、综合和解决问题的能力，为从事临床医疗工作奠定基础。 药理学基础教学必须严肃认真地根据客观科学事实和规律，阐明药理学的基本知识、基本理论和重要的最新发展，使学生获得有关各种药物作用规律与作用特点的知识，了解如何正确应用药物防治疾病，并培养学生辩证的科学思维方法，提高及开发他们的智能。 二、相关课程的衔接 本课程的前继课程包括：生理、生化、病理、解剖、寄生虫学、微生物学、免疫学、有机化学等多种专业基础课，它们均为药理学教学的重要基础。本门课又是医学专业课的重要基础。 三、教学的基本要求 1.药理学基础涉及药物纷繁复杂，应重点讲授各章节的代表药，并注重以点代面讲授章节的系统性。 2.讲授药理知识时应注重生理、生化等前继课程的复习和临床疾病的联系，提高学生接受药理知识的兴趣和知识的连续性。 3.应着重阐明代表药物的作用及机制、药动学特点、应用和不良反应，一般药物主要讲授特点。 4.在讲授药理知识的同时应注重培养学生的辩证思维能力、医学科学思维能力和对医学科学知识的兴趣。 四、学时分配（共计24学时） 序号 教学内容 学时 1 第1章　药理学总论-绪言 1 2 第2章　药物效应动力学 4 3 第3章　药物代谢动力学 4 4 第4章　影响药物效应的因素 1 5 第5章 抗菌药物概论 1 6 第6章　β-内酰胺类抗生素 2 7 第7章　大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素 1 8 第8章　氨基糖苷类抗生素 2 9 第9章　四环素类及氯霉素类抗生素 2 10 第10章　人工合成抗菌药 2 11 第11章　抗病毒药及抗真菌药 1 12 第12章　抗结核病药及抗麻风病药 1 13 第13章　抗阿米巴病药及抗滴虫病药 0 14 第14章　抗恶性肿瘤药 2 合计 24 五、课程考核 考试课，学校考试中心统一安排闭卷考试，卷面成绩100分。其中期末考试占总分数的80%，平时出勤占20%，合计为100%。 六、教材及主要参考书 （一）教科书 [1] 金英，药理学基础.北京：人民卫生出版社，2015年11月 （二）参考书 [1]杨宝峰，苏定冯．药理学（第六版）．北京：人民卫生出版社，2003年8月 [2] Goodman ? Gilman．《The pharmacological basis of therapeutics》12th edition．2011 [3] 林原，李胜男.药理学（英文版）.吉林：吉林科学技术出版社，2008年7月 [4] 王爱梅，金英.医学机能实验学.北京：科学技术出版社，2012年1月 七、教学内容 第1章　药理学总论-绪言 【教学内容】 药理学的任务；药理学、药效学、药动学和药物的基本概念；药理学的发展史、我国本草的贡献及国内外药理学的新进展；新药开发与研究。 【教学基本要求】 掌握药物、药理学、药物效应动力学及药物代谢动力学概念。了解药理学研究对象、任务及方法、药理学发展简况。了解新药的概念及新药研究过程与要求。 【重点与难点】 重点：药效学、药动学和药物的基本概念 难点：药动学的基本概念。 【学方法与教学手段】 本课程以理论课教学，采用多媒体课件讲授的方法使学生学习及掌握重点及难度知识。 第2章　药物效应动力学 【教学内容】 药物的基本作用：药物作用的基本表现、作用的选择性、治疗作用和不良反应；药物的量效关系：量效曲线的理论与实际意义；效能、效价强度及治疗指数、安全范围的概念和意义；药物的作用机制：作