校园渠道内训师训练营1014.ppt

;你是谁？（姓名） 你从哪里来？（本地网、部门、现在的工作） 你要到哪里去？（关于工作或生活的一个愿望） ;课程目标;请列出三个以上校园门店存在的问题;培训能做什么？;确定一个你想通过培训解决的问题;讨论：成人学习CS儿童学习;1、成人必须想学才能学 2、成人只学自认为需要学的东西，学习目的明确 3、成人喜欢在解决问题过程中学习 4、成人生活经验丰富，喜欢运用过去的经验 5、成人在非正式的环境中学习最有成效 6、成人记忆力差、理解力强 ;案例：电路图培训;要培训电路图，你选择哪种方式？;厘清培训目的 为什么现在这个培训如此紧迫？为什么是这些人而不是其他人？ 为什么是这个主题？能举个例子吗？;课程目标;用ABCD要素定义行为表现;课程目标;学员能在30分钟内，完成编辑电脑文本，且错误小于2个。 ;练习;参考：行为表现可选择的动词;思考：为什???要写表现性目标？ 好处是什么？;课程目标;课程结构规划;列举要素;搭建框架;设计顺序;课程框架设计;练习：设计自己负责的课程的课程框架。 小组分享点评。 ;课程目标;学习要点——学习活动;练习：;学习要点和学习活动;*;关于电路图的培训，应该如何设计？;案例：电路图培训;学习螺旋;学习要点和学习活动;例：请给下列讲解过程排序;学习螺旋;*;小活动 丁丁和当当是大学同学。丁丁是公认的校花，家境优越，很多男同学都在暗恋或追求她。当当是来自农村的男孩，学习刻苦，吃苦耐劳，品质很好，成绩优秀，他也暗暗喜欢上了丁丁。但是，他总觉得自己家境一般，跟其他男同学相比，有点自卑，只把那份感情深埋在心里。 十几年后，一次邂逅，丁丁已然没有了以往的风华，成为一个普通的妇人，生活也不幸福，离过两次婚。他俩聊了起来，也许因为大家都历经生活的磨练，有些话可以一种平静的心态说出来，当当告诉丁丁，当初他的暗恋，丁丁听后，不无感慨的说：“你都不知道啊，我当年喜欢的一直是你，可是我是一个女孩子，怎么好主动向你表白呢？我一直等你那句话啊！” 基于以上情境，请你引导学员得出结论——无论男女，有爱都要说出来。;课程目标;*;常用的学习活动;开头：激发兴趣 给出课程目标;练习：教密码;教密码（一）;教密码（二）;教密码（三）;教密码（四）;练习： 每个小组选取一个知识点。 运用学习螺旋的方式设计学习活动。 现场呈现。;Keep 保持_______________ Improve 改进_______________ Start 开始_______________ Stop 终止_______________;糜英Sina微博：小米英子啊手机易信：18901580181