台北县私立谷保家商德行评量评语参考表（日常生活表现与 - 乔治高职.doc

行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 生活習慣良好，相當愛乾淨，能遵守秩序。 對待同學慷慨有愛心 個性溫和，不會無故與爭執 個性耿介正直，喜歡打抱不平。 性情溫和善良，與同學相處和藹親切，但做事勤快敏捷。 服裝儀容能保持整潔，對工作也相當努力用心。 能夠遵守校規，對班上或校內公務相當熱心。 做事有熱忱且責任心重，再辛苦也從不抱怨。 個性樂觀積極，對待同學和藹可親。 對於公益事項相當熱心，且能友愛同學。 在校內外行為檢點，言行嚴守校規。 對於公益事項相當熱心，往往能捨己為群。 日常生活作息有序，每天都朝氣蓬勃。 個性坦白直爽，對待師長或同學謙恭有禮。 日常生活簡單樸素，個性活潑，能經常保持愉快心情。 勤勞樸實能守校規，亦頗有合群的精神。 努力為班上公務服務，對師長禮節週到。 秉性溫文和順，待人有禮貌。 性情溫文和順，能夠隨遇而安。 遇到事情沈著努力，能抱持樂觀態度。 富正義感，樂於助人，喜歡打抱不平。 天賦聰明，待人和譪謙恭有禮。 對老師交付之工作認真負責，更樂於幫助同學。 個性穩重大方，敦厚誠實。 不因環境影響能刻苦自立，恪守校規。 做事公而忘私，再辛苦也不會抱怨。 言行十分謹慎，且能嚴守校規。 個性謹言慎行，能與班上團體互助合作。 代表班上參加○○比賽，榮獲第○名，盡心盡力爭取榮譽。 常關心鼓勵別人與同學相處融洽 處事公正不偏袒得同學信任 個性活潑開朗隨遇而安 曾在表演其才藝 行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 說話有信用 行事認真誠實坦白 對師長有禮貌 說話直率行事不魯莽 為人謙虛不從不與人計較 做事沈著冷靜 與同學相處善解人意做事細心 個性大方 秉性善良樂觀有積極主動的精神 言語婉轉於應對 待人誠懇為人忠厚對自己份內工作盡責 做事情勤快敏捷，性情和善人緣好。 待人謙恭有禮貌，性情坦白直爽。 分內工作能努力完成，服裝儀容隨時保持整潔。 知道過錯能立即改進，對的事情也能堅持到底。 待人誠懇善良，對社區或公益服務事項十分熱心。 責任感很重，且具有服務熱誠。 個性活潑待人親切，做事純樸踏實。 深切知道自重自愛，做事沉靜認真。 在班上能合群守法，與人相處誠懇有熱誠。 做人做事能自動自發，具有勤勉向上之心。 能與同學互助合作，而且言行謹慎，虛心學習別人的優點。 對師長所交付之事項能克盡職守，精明幹練具有領導能力。 日常生活節儉樸實，能自我要求刻苦自勵。 做事不疾不徐，舉止安適詳和，端莊持重。 潔身自愛，安分守己，不會讓師長煩心。 知道自己的一言一行，都會對群體有重要的影響。 活潑好動，很愛說話，與相處愉快。 個性隨和，對自己的東西很懂得愛惜 性情率真、忠實，不善掩飾。 天生樂觀，公務熱心，樂於助人 對於同學破壞群體的行為，能以婉轉言詞加以規勸。 行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 對於班上的事情表現熱心，下課時會自動的維護班上的清潔。 擔任班級幹部負責認真，並且在群體中表現合宜的行為。 對於團體分派的工作會努力完成，並且會向老師報告結果。 對於自己的生活細節表現都能積極認真，從不馬虎。 知道友愛同學，並且會主動幫助同學解決困難。 知道尊師敬長，並在應對進退上表現合宜的行為。 對於正義的事，能有所堅持，表現出自己的判斷力。 文靜輕巧，較不擅於與人交往，學業已有進步，值得嘉許。 溫和良善，個性稍嫌羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。 聰明活潑，努力向上，熱心服務，是個令人喜愛的好孩子。 對於多數的決定能夠在充分表達自己意見之後，貫徹多數的決定。 五育均衡發展，興趣廣泛，可謂能動能靜，極討人喜愛。 個性活潑大方，很會發表自己的意見服務熱心，但有點粗心大意。 性情溫和，不與人爭，不太願意在公眾場合表現，宜多鼓勵。 活潑好動，很有表演、領導，唯不夠仔細，粗率得可愛。 個性憨厚，不與人爭，唯做事不夠仔細，容易分心，需時時予以督導、關懷。 活潑大方，交遊廣闊，與人交朋友很快，功課頗有進步，值得嘉許。 粗心大意，常常糊塗，天資即或不敏，須靠後天的努力、不斷的關注和個別指導。 外務過多，經常請假或曠課，至課業欠佳。 有吸菸習慣，屢次吸菸被依校規懲處，難以拒絕香菸誘惑。 忘記請假造成曠課過多，對於課業用心不夠。 常常遲到，自律精神有待加強。 身體健康狀況欠佳，常常感冒，經常請病假