渐变的色彩教案.doc

渐变的色彩教案 篇一：小学美术《渐变的色彩》教学设计 渐变的色彩 【教学目标】 知识与技能：知晓色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果，培养观察力。 过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩，体会色彩的渐变的效果差异，学会两人合作用色彩渐变的方法作一幅画，增强色彩表现和合作创造的能力。 情感态度与价值观：在尝试表现色彩的渐变过程中感受色彩的美感、提高对色彩的鉴赏能力的同时培养学生协作精神。 【教学重点】色彩渐变的方法。 【教学难点】创意搭配主体与背景，把渐变色块剪贴成一幅美丽的图画。 【教学准备】 教具：几盒游戏用颜料、图片资料、录音机、铅画纸等。 学具：油画棒、铅画纸、剪刀、胶水等。 【 篇二：色彩的渐变教学设计 色彩的渐变（美术教案） 一、教学目标 加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。 二、教学重点 运用渐变的色彩描绘画面， 三、教学难点 把握好色彩渐变的度。 四、教学准备 教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘，小水桶。 · 学具：作业 纸。毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿： 五、教学过程 (—)实验引入。 1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。提问：请问玻璃缸里水的颜色有什么变化? 2．小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变) (二)寻找生活中的渐变色。 1．提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩? 2．学生讨沦。 (三)欣赏书上作品。 (四)老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意的地方。 老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。 (六)布置学生作业 1．观察要求涂色作业 图案。 2．说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。 3，老师小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明。 4．布置作业 要求：运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线。要求画面工整，颜色搭配适当。 (七)学生作业 。 (八)作业 讲评，宣布下课 篇三：色彩明度渐变,教案 （苏少版）小学美术教学设计 板书：色彩的明度 （屏幕：点击圆块弹声音） 师：钢琴声像是听得见的色彩，而色彩又仿佛是看得见的音乐，当色彩明度发生渐变的时候，会给我们带来什么样美妙的感受呢？ 3. 揭题：色彩的明度渐变 师：今天我们就来学习《色彩的明度渐变》。 二、体验明度渐变特征 1. 体验色彩明度渐变立体感 师：同学们，要想提高明度或者降低明度，我们应该在颜色中加入什么颜色呢？ 生：加入白色或黑色。 （操作实验：加入白和黑进行测试，白纸画色块，进行比较） 师：我们可以将一块颜色渐渐提高明度或是渐渐降低明度，有了明度的渐变过程，使得本来平面的感觉变得—— 生：有立体感。 板书：立体感 2. 体验色彩明度渐变节奏感 师：老师这里有些色块，散乱地摆放着，想请一位同学给它们重新排列一下。 （生屏幕操作） 师：说说你是按照什么规则排列的？ 生：?? 师：这样的排列较之前的画面给你带来什么样的感受？ 生答并板书：秩序感 3. 体验色彩明度渐变层次感 师：当颜色有了明度渐变之后，产生了不一样的视觉效果，下面我们将视线投向大自然，看看大自然的神来之笔又是如何向我们呈现色彩明度渐变之美的。 （屏幕出示）请同学用自己的话来说说画面中的内容，并谈谈你的感受。 生：（荷花）夏日娇艳的荷花，花瓣顶部透着美丽的紫红色，越往下，颜色越淡，晶莹剔透，美丽动人。 生：（山峦）山峦叠嶂，大气磅礴，与蓝天遥相呼应，在阳光的笼罩下，山峰由深蓝逐 渐变浅，给我们一种层次感和纵深感。 生：（日出）日出的时候，蛋黄色的太阳渐渐升起，越来越大，越来越亮，色彩仿佛流动了起来。 板书：层次感 三、体验生活中的明度渐变 1. 向自然借颜色装饰生活 师：自然中色彩的明度渐变如此美丽，我们一起向自然借些色彩来装饰我们的生活吧。 （屏幕操作：领着学生截取颜色） 师：我们借了太阳渐变的黄色，山峦渐变的蓝色和荷花渐变的紫色，看看用三种颜色装扮生活会是什么样的。 2. 师生小结色彩明度渐变给人们的感受 师：用明度渐变的色彩装饰生活之后，给你带来怎样的感受呢？ 生：?? 师：色彩明度渐变丰富了画面层次，营造了画面的秩序美，给我们犹如音乐般的韵律的美感。 四、把握重点 了解规律 师：老师用色彩明度渐变装饰了一片叶子，但总觉得有问题，你能帮老师找出问题吗？ （屏幕操作：错误填充） 生：颜色之间区别