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江苏省2017高考物理大一轮复习配套课件-特别策划 计算题突破(一)——动力学中常考的物理模型.ppt

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江苏省2017高考物理大一轮复习配套课件-特别策划 计算题突破(一)——动力学中常考的物理模型

1. 模型特征  物理中的斜面,通常不是题目的主体,而只是一个载体,即处于斜面上的物体通常才是真正的主体,斜面既可以光滑,也可以粗糙;既可以固定,也可以运动.  关于斜面问题,如图所示:  (1) 光滑斜面:物体无论上滑,还是下滑,均为mgsin θ=ma,a沿斜面向下.  (2) 粗糙斜面下滑:  当gsin θμgcos θ时,加速下滑,mgsin θ-μmgcos θ=ma;  当gsin θ=μgcos θ时,匀速下滑,a=0(μ=tan θ);  当gsin θμgcos θ时,减速下滑,μmgcos θ-mgsin θ=ma,a沿斜面向上.  (3) 粗糙斜面上滑:mgsin θ+μmgcos θ=ma,匀减速上滑,a沿斜面向下.  2. 思维模板  【解析】 斜面不固定时,设斜面夹角为θ,对B有mgtan θ=ma,对AB整体有F=(M+m)a,斜面固定,对B有F1= mgtan θ,代入数据解得F1=30 N,故A正确,B、C、D错误.  2. 如图所示,斜面固定在水平面上,斜面上一个质量为m的物块在沿斜面向下的拉力F1作用下匀速下滑,在下滑过程中的某时刻在物块上再施加一个竖直向上的恒力F2,且F2<mg.则加F2之后较短的一段时间内物块的运动状态是(  )  A. 仍匀速下滑 B. 匀加速下滑  C. 匀减速下滑 D. 上述情况都有可能  【解析】 斜面上一个质量为m的物块在沿斜面向下的拉力F1作用下匀速下滑,F1+mgsin θ=μmgcos θ,则μmgcos θmgsin θ,加F2之后有F1+ (mg-F2)sin θ-μ(mg-F2)cos θ= F1+ mgsin θ-μmgcos θ+μF2cos θ-F2sin θ=μF2cos θ- F2sin θ=ma0,即做匀加速运动,故B正确,A、C、D错误.  1. 水平传送带模型 典题演示2 如图所示,传送带以恒定速度v=3 m/s向右运动,AB长L=3.8 m,质量为m=5 kg的物体无初速地放到左端A处,同时用水平恒力F=25 N向右拉物体,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.25.求物体从A到B所需的时间.(重力加速度取g=10 m/s2)  【答案】 1.2 s  2. 倾斜传送带模型 典题演示3 如图所示,传送带与地面的倾角θ=37°,从A至B的长度x=16 m,传送带以v=10 m/s的速率逆时针转动.在传送带上端A由静止释放一个质量为m=0.5 kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5,则物体从A运动到B所需的时间t是多少?(取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)  【答案】 2 s  题组训练2   1. (多选)(2016·徐州一中)如图所示,三角形传送带以1 m/s的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是2 m,且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1 m/s的初速度沿传送带下滑,两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5,取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.下列说法中正确的是(   )  A. 物块A先到达传送带底端  B. 物块A、B同时到达传送带底端  C. 传送带对物块A、B的摩擦力都沿传送带向上  D. 物块A下滑过程中相对传送带的位移小于物块B下滑过程中相对传送带的位移  2. 一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ.初始时,传送带与煤块都是静止的.现让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此速度做匀速运动.经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对于传送带不再滑动.求:  (1) 传送带从静止开始加速到v0所需的时间.  (2) 从传送带开始运动到速度刚达到v0这段时间内,煤块相对地面的位移大小.  (3) 煤块在传送带上留下黑色痕迹的长度.  3. 如图所示,传送带的水平部分ab=2 m,斜面部分bc=4 m,bc与水平面的夹角α=37°.一个小物体A与传送带的动摩擦因数μ=0.25,传送带沿图示的方向运动,速率v=2 m/s.若把物体A轻放到a处,它将被传送带送到c点,且物体A不会脱离传送带.求物体A从a点被传送到c点所用的时间.(取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)  【答案】 2.4 s  1. 滑块、滑板模型中的两种位移关系  滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长.  2. 解题思路  典题演示4 (2015·新课标Ⅰ卷)一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端

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