2016年高考满分作文20篇第二部分.pdfVIP

2016年湖北高考满分作文：差别待遇 赞扬与责骂的差别在哪儿? 对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。 对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。 看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。 如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其 属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活 而独立的生命呢? 千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位 极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本， 在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差 别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。 社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马 达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及 的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间 将会埋没多少奇能与怪材! 是的，我们社会需要差别待遇!正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣 意的书画只求神形俱备即可;正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精 巧说辞为上卿;正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致， 《我在故官修文物》中一 双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢! 由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨 守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光 华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材!差别的待遇，相同的匠心; 不同的准则，同样的期许。 我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我， 愿养我浩然之气，展我独特风采! “差别待遇”不差别! 名师点评： 这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为 一类卷。具体特点如下： 1.层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。 首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、 社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个 体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。文章内容充实，材料丰富，故内 容评为一类上。 2.材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰 富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。 成功诀窍：层层深入材料丰富 【得分】60分 2016 山东高考满分作文：文化行囊 彭丽媛说：“传统文化是我最好的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑金璞玉，天然美质。 文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富的内在。 是的，文化是我一生的行囊。 也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲 染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。 正如古语 “玉在山而草木润，渊 生珠而崖不枯”。恰似朗月清风，不知不觉文化融在了品性里，成为一生的底色。 就好比 沙龙孕育了林徽因这样的奇女子，骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦或是沈从文笔下的 翠翠 “好似山里的黄鹿，从不想痛苦的事，从不发怒，从不伤心。”眸子里显现着山水的灵 性。这种无法否认又不抗拒的文化的力量，会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的 中国，带着一种文化的忧伤。 文化是一个人的魂魄，无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音，都在生命里唱响。 《雅 舍谈吃》中，梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉，薄如纸的烧饼和一鸭三吃的北平烤 鸭。老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到了他的脑海里，在内心中未然成杯。 抑或是叶子说她发了疯地想念南京，想念路边摊的虾皮小混沌，想念夜晚柏油马路上油 沆气混着半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。这是石头 城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。 所以说，鸿蒙之初接受 教育文化自然而然得了地域的灵气。 传统教育中 《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的，潜移默化，耳濡目 染，我