物理与医学结合环节血压计组装与定标 - 复旦大学物理教学实验中心 .ppt

医学物理实验内容设计应考虑的几个方面 冀 敏 复旦大学物理系 一.医学物理实验课程的教学目的 1.通过本课程的教学，使学生对医学中常用的物理诊断和物理治疗的基本原理\技术路线\实验方法等,有比较全面的认识和理解。 2.通过实验,培养学生的动手能力和分析解决问题的能力;培养学生的科学思维方式和学科交叉创新意识，为学生知识、能力及素质的协调发展创造条件。 二.医学物理实验课程的基本要求 1.掌握生理物理量的产生机理和测量方法,如心电\血压\温度\听觉听阈的产生与测量等; 2.掌握超声、X射线、核磁共振成像的物理原理\技术路线和实验方法; 3.了解疾病的物理治疗原理和技术手段,掌握能量检测的方法,掌握生物材料的物理参数的测量方法,如药液的黏度、表面张力系数、浓度,以及人造骨弹性和组织中声速等。 三.医学物理实验内容设计的基本原则 1.根据教学目的设计教学模块; 目前三个模块: (1)生理物理量与测量 (物理诊断) (2)医学影像物理基础实验 (物理诊断) (3)生物材料物理参数测量(物理治疗) 拟建设:物理因子与能量检测 (物理治疗) 2.根据教学基本要求设计各个教学模块的内容; 3.综合考虑教学目的和要求设计各个实验的具体内容. 四.对各个实验具体内容的设计要求 1.必须设计基础物理实验环节 -------强调物理内涵 2.必须突出物理与医学交叉结合的环节 -------突出结合点,增强学科交叉创新意识 3.必须考虑医学应用环节 -------提高学习兴趣,加深学科印象 注:以上三点在实验目的中应有体现 (学生的期末学习汇报也是这样要求的) 五.举例 1.数字血压计模拟组装及血压测量的实验设计 (1)基础物理实验环节 测量压力传感器的灵敏度: 训练内容: 电路连接 ,压强测量,输出电压测量,注射器使用,作图,求斜率. (2)物理与医学结合环节 血压计组装与定标: 训练内容: 血压的概念,血压的范围,电路连接 ,根据血压范围进行定标调节,电压与压强的数字转换. (3)医学应用 用自己组装的数字血压计测量血压 改变体位测血压,验证伯努利方程 五.举例 2.人耳听觉听阈测量 (1)基础物理实验环节 纯音波形观察及频率测量: 训练内容: 纯音产生的基本原理,用示波器测音频电压和频率. (2)物理与医学结合的环节 根据人耳听觉的频率范围和强度范围进行声强级(声压级,声功率级)定标: 训练内容:人耳的听觉区域,听阈曲线,声强级\声压级\声功率级的概念,1000Hz纯音定标. (3)医学应用环节 训练内容:测量气导听阈曲线和骨导听力图. 声强级: L=10lgI/I0 (dB) 声压级: L=10lgP/P0 (dB) 声功率级: L=10lgW/W0 (dB) I0, P0, W0,分别表示人耳所能听到的1000HZ声音的最小声强值,最小声压幅值,最小功率值. 五.举例 其它各个实验的具体内容: 医学影像模块: 实验设计满足基本要求; 改进: A超探伤针对动物 生理物理量: 部分满足 需要增加:心电场模拟; 生物材料物理参数: 部分满足 有条件可增加: 视觉,口腔,血管相关生物材料 六.困惑 1.教学时间紧(2学时) 按2学时安排教学内容达不到教学要求 实际教学时间: 3学时 2. 设计性研究性实验的开设 3. 降低教学要求与当前医疗改革