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小学语文班班级学习简报第六期 ????近三个月的培训学习即将结束，我们带着沉甸甸的收获，带着澎湃的激情，带着许多待解的问题，带着对语文教学无限的憧憬，即将投入到新的学习、工作中。祝愿同仁们学习进步，工作顺利，生活美满！ 分享：?“我的教育叙事故事”??? 可爱的编外“班长” 发布者： 陈玉花 ???? 发布时间： 2011-7-31 12:46:26 ? 他，一个话语不多的小男孩。瘦弱的身体，白净的皮肤，小脸盘，大眼睛，目光冷峻而平静。一年四季多数穿着朴素的校服，平时比较喜欢“单独行动”。学习成绩优异，尤其是数学，课堂上一向思维敏捷，同学们很是佩服。 担任这个班级的语文教师两年多了，自觉对每一位学生的了解还不够全面和深入。这位资优生在我的语文课上看似无动于衷，思维任意天马行空，当堂提问检测却总是样样难不倒他。可我还是不满意：语文课堂上他不够兴奋，朗读课文没有激情，上六年级后，钢笔字由原来的规范美观，变得毛草“洒脱”。习作也只求中等，缺乏有创意的表达。 怎么办呢？我很是困惑：是他有点偏科？还是我的教学方法不够新颖，对他没有吸引力？他做事利落，为什么不当班干部，对班级事情一点也不热心？课堂上他有时低头，在想什么心事？偶尔还在课上玩小玩具，打哈欠？他到底算不算我们老师心目中传统的优等生呢？ 我用心观察他，多方面了解他，偶尔也和他说几句，用我特有的细心和耐心。我试着从母亲、大朋友、长者的角度去研究他，理解他—— 一日，我和他在市场相遇，他爽快地向我问好，我真高兴。但我看到旁边他的家长——奶奶，却冷若冰霜，干练却是一副知识分子的高姿态。我在想：她会对他的孙儿灌输些什么呢？ 一次，批到他的作文，表达对母亲的爱：妈妈每天清晨为他装水，并不断提醒他喝水。自己贪玩，常常忘记喝水，嗓子发炎，听着母亲晚上的责备和絮叨，内心充满深深的歉意。多么懂事的孩子！ 难得在一次语文课上，请他用家乡方言为大家朗诵童谣，他那地道的山东口音，逗得大家哈哈大笑，瞧他，居然一本正经。 听同学说，父母给他还有额外作业，他在学小提琴。听他自己说，长假和父母的兴隆山之游，很没意思，天下雨，父母意见不统一，不欢而返…… 原来，读懂一个孩子很不容易，孩子许多本色的东西，由于种种原因，被遮掩、被忽视、被替换，我们现行教育体制下的孩子很累，也很假，有时候，他们确实不招人喜欢，也不愿去喜欢别人。我想：在家中，他是否有那么点孤单？在学校，他有时候又显得不大气，自私？是谁影响了他？我们抑或是他的家长，反正，总能隐隐感觉这两方面有点不和谐。 我在寻找最佳的教育契机，我想让他在全班学生面前再次“大放异彩”。很高兴，我今天终于找到了—— 批阅了他在课堂上速成的一篇作文，写给同学们的一封信：极其严肃地关注到我班整体学业成绩在年级的下滑现状，较为客观地分析了原因——课堂纪律的涣散，个别学生对踏实学风的败坏，听课效果比较差；不自觉完成作业的学生学业越来越差，应付厌学。号召全班做爱集体守纪律爱学习的学生…… “你很会发现问题，能冷静分析问题，有一颗为班着想的心！”我写下自己的评语，发下作业，我当着全班同学的面朗读了这封信，并大张旗鼓地表扬了他：别看ⅹⅹ平时不吭不哈，却能敏锐发现问题，这封信语言恳切，写得太好了！我们班就缺少这样有思想的智者。全班同学为他送去了赞叹的掌声！ 课下，我与他有了更深入的愉快的交谈，我看到了他眼神中的热情，我看到了他难得的微笑，灵机一动，我想向班主任建议——请他做编外“班长”。（他喜欢自由，不愿做“官”管人，进谏未尝不可） 真的，他太可爱了！ ??分享：优秀“教学设计与反思” 《北京亮起来了》教学设计 兰州市东郊学校 魏政艳 一、教学背景 本课的教学对象是小学二年级的学生，经过了一年多的学习，孩子们掌握了自读课文的方法，能用多种方法读准字音，读通句子。因此，二年级的识字教学仍然是重点，但是孩子们对生字的接受能力已有所提高。本单元教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，我们会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国!让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情 二、教学目标 1、知识与技能 （1）认识15个生字，通过让生字反复呈现，即课文——句子—词语——字的顺序进行一遍一遍地认；再让生字回归语言环境中，一遍一遍读文中熟记生字。 （2）借助课文理解、理解积累文中的四字词；借助视频演示对比理解文中描写故宫的段落。 （3）能够模仿文中的描写方式，结合课件中夜晚的兰州图片展，写《兰州的亮起来了》。 （4）借助字音准确、流利、有感情地朗读课文。学会通过关键词的引导背诵课文。