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谈谈初中数学总复习中的几点体会 众所周知，初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于学生以后在实际生活中的运用，同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师完成教学任务前的一个重要环节。以下是我在近几年初中数学总复习中的一些体会，愿与同行们共享。 一、抓纲务本，精心编制复习计划 二、。 事实上，近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确而快速地判断。可见，切实重视基础知识、基本技能、基本方法，落实对数学核心知识的教学，才能真正地引导学生的数学复习由量变向质变发展。 三、，培养综合用能力。（2011．连云港）因长期干旱，甲水库蓄水量降到了正常水位的最低值，为了灌溉需要，由乙水库向甲水库匀速供水，20 h后，甲水库打开一个排灌闸为农田匀速灌溉，又经过20 h，甲水库打开另一个排灌闸同时灌溉，再经过40 h，乙水库停止供水．甲水库每个排泄闸的灌溉速度相同，如图中的折线表示甲水库蓄水量Q（万m3）与时间t(h)之间的函数关系．求： (1)线段BC的函数解析式； (2)乙水库供水速度和甲水库一个排灌闸的灌溉速度； (3)乙水库停止供水后，经过多长时间甲水库蓄水量 又降到了正常水位的最低值？ 解析 (1)由B、C两点的坐标，可以求出线段BC的函数解析式；(2)由折线图知，乙水库供水20 h，同时甲水库开一个排灌闸放水20 h，甲水库蓄水量上升100万m3，乙水库供水40 h，同时甲水库开两个排灌闸放水40 h，甲水库蓄水量下降200万m3，故可以列出方程组求供水速度和灌溉速度． 本题要结合图形解决，属于数形结合问题．对于(1)，要求会用待定系数法求出一次函数的解析式，这是一个分段函数，要注意其取值范围；对于(2)，根据甲水库蓄水量，利用方程组可以求出供水速度和灌溉速度，是对建立方程组模型解决问题能力的一个考查． （1） （２） （３） （４） （５） （6） 数学思想和方法，结合科学高效的练习，才能帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，也只有这样，学生在中考中才能灵活运用所学的知识。 四、研究《》，分析考试题。 1