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青岛黄海学院教师教案 年 月 日 课 题 数控技术概述 任课教师： 课时：1 教学目的：使同学们了解数控的发展、分类、组成、加工原理及发展趋势 教学重点：数控机床的分类 教学难点：数控机床的加工原理及组成 教学关键点 数控机床的分类、组成及加工原理 教具 多媒体、数控机床 板书设计 数控技术概述 一、数控机床的产生 四、数控机床的加工原理 二、数控机床的分类 五、数控机床的特点 三、数控机床的组成 六、数控机床的发展趋势 七、观看数控视频 教学反思 青岛黄海学院教师教案 教学内容及教学过程 提示与补充 一、课前准备 1.清点人数：点名，落实学生去向，并登记于册，假条贴于 反面。 强调安全，检查学生 2.7S管理教育： 防护 （1）安全教育：安全作为首要条件，保证安全的前提下才能 进行实训，强调如果自身感觉有安全隐患立即停止实训，上报 实训教师排除后再进行实训。 （2）养成教育：严格按照任课教师上课要求的实训流程进行 实训，保证动作到位，养成良好的习惯和手法，为以后从事本 专业生产打下良好的基础。 二、新课导入 介绍数控车间基本情况。举例平时所用手机怎样加工。 三、新授 一、数控机床的产生 数字控制技术 （Numerical Control），简称数控技术， 是指用数字化的信息实现加工自动化的控制技术。 计算机数控技术 （Computer Numerical Control），是采 用存储程序的专用计算机或通用计算机来实现部分或全部数 控功能。 数字控制机床是用数字代码形式的信息(程序指令)，控制 青岛黄海学院教师教案 教学内容及教学过程 提示与补充 刀具按给定的工作程序、运动速度和轨迹进行自动加工的机 床，简称数控机床。 早期数控装置采用电子管元件，体积庞大，价格昂贵，只 介绍机床的发展，让 在航空工业等少数有特殊需要的部门用来加工复杂型面零件； 学生了解数控技术 1959年，制成了晶体管元件和印刷电路板，使数控装置进入了 第二代，体积缩小，成本有所下降；1960年以后，较为简单和 经济的点位控制数控钻床，和直线控制数控铣床得到较快发 展，使数控机床在机械制造业各部门逐步获得推广。 1948年，美国帕森斯公司接受美国空军委托，研制飞机螺 旋桨叶片轮廓样板的加工设备。1949年，该公司在美国麻省理 工学院伺服机构研究室的协助下，开始数控机床研究，并于 1952年试制成功第一台由大型立式仿形铣床改装而成的三坐 标数控铣床，不久即开始正式生产。 1965年，出现了第三代的集成电路数控装置，不仅体积小， 功率消耗少，且可靠性提高，价格进一步下降，促进了数控机 床品种和产量的发展。60年代末，先后出现了由一台计算机直 接控制多台机床的直接数控系统(简称DNC)，又称群控系统； 采用小型计算机控制的计算机数控系统(简称CNC),使数控装 置进入了以小型计算机