.2成长的不仅仅是身体.pptx

;一;思考：;活动二：阅读教材P9探究与分享;活动三：小品表演P10母子对话; 　昨日，师院附中初二学生郎泽祺拍摄的一段视频在 QQ 空间被不断转发播放。24小时内， 被转发播放上万次，引发了众多学生和家长的关注。 　当天，记者电话联系到拍摄者郎泽祺。他说拍摄这个视频源于今年的期末考题，在今年太原市初二期末考试生物试卷上有这样一道选择题：太原动物园＇两栖馆＇的镇馆之宝是一个名贵品种亚达伯拉象龟，该象龟在生物学分类上属于软体动物、两栖动物、爬行动物还是哺乳动物？ 考虑到动物园不可能出错等因素，郎泽祺选择了两栖动物。然而，正确答案却是爬行动物。这个结果令郎泽祺困惑不已，太原动物园是专业保护饲养动物场馆，怎么会弄错？是不是考题出错了？他决定前往动物园一探究竟。 1月11日上午，郎泽祺和同学来到太原动物园两栖馆，确实看到了亚达伯拉象龟。 问及饲养员象龟到底是爬行动物还是两栖动物？ 饲养员说：“爬行动物就是两栖动物”。 ; “太原动物园为何如此不专业？郎泽祺将这段对话拍摄了下来，当天中午上传到 QQ 空间，一时间引起众多考生共鸣。 大家纷纷质疑太原动物园，怎能犯这样的错误，并对动物园错误做法误导他们，表示出强烈不满。 据一位初中生物老师说，这道题的出错率非常高。 为什么会出这样一道题？出题者太原市教科研中心生物教研员崔四君说，中心要求考试命题要情境化，关注身边事，用书本知识去解决实际生活问题。 　 将象龟饲养在两栖馆是该中心老师带孩子去动物园参观时看到的，就是生活中的实际问题 　 听到郎泽祺同学去现场求证，山西省教育科学研究院基础教育教学质量监测与评估中心主任尚秀芬给与肯定和赞赏。 　 她说，教育的目的不只是让孩子获得一些具体的知识，而是发展学生的核心素养，这种探求事实真相的科学态度是非常宝贵的。 　　1月11日，记者电话采访了太原动物园负责人，他说：“象龟是爬行动物，考虑到和两栖动物习性相似，就放到了一个馆。” ;（1）思维的批判性表现在哪些方面？;活动五：阅读教材P11探究与分享;一;课堂小???;随堂训练;2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了， 我根本做不到……”对此。你是怎么看的 （ ） ①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 ②青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能 ③青春的我们思想活跃，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力 ④拥有了青春便拥有了成功， 拥有了一切 A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④