2.实数的概念.ppt

12.1 实数的概念 认识过程 人类对于宇宙的认识过程（地心说——日心说——日心地动学说——太阳系——银河系——仙女星系） 人类对数的认识也经历了一个逐步扩展的过程： 自然数 0、1、2、3…… 分数、小数 4/5、0.45、0.3…… 负数 -2、-3/7、-0.53…… 1、把下列的数字填入适当的位置 整数 分数 注意：1、有限小数和无限循环小数也是分数. 回顾有理数的定义和分类 定义：整数和分数统称为有理数。 分类： 如果把整数看作分母为1的分数，那么有理数就是用两个整数之比表示的分数： 有理数 质 疑 数的扩充是不是到此为止了呢？有理数是不是够用了？还有没有不是有理数的数呢？ 早在公元前400多年，就有一位古希腊数学家希帕斯，他通过逻辑推演发现了这样的数。这一发现引发了数学史上的第一次危机。（详见《无理数的发现》） 发 现 问题1：面积为2的正方形存在吗？（小组讨论，通过动手操作，剪拼正方形） 提 示 方法一：两个边长为1的正方形，沿对角线剪开，得到四个一样的直角三角形，他们的面积都是0.5，再把这四个直角三角形拼成一个四边形，该四边形就是面积为2的正方形。 发 现 问题2：正方形ABCD的边长怎样表示？ 分析：设正方形ABCD的边长为x， 那么 x2 = 2 这个数x表示面积为2的正方形的边长，是现实世界中真实存在的线段长度。由于这个数和2有关，我们现在用 （读作“根号2”）来表示。 x 发 现 追问：面积为3的正方形，它的边长又如何表示？若面积为5呢？ 类似的，分别用 （读作“根号3”）、  （读作“根号5”）来表示。 发 现 问题3： 是有理数吗？ 发 现 问题4：无限不循环小数还有吗？（请你再举出几个无限不循环小数的例子） 圆周率 我们还可以构造几个无限不循环小数，如：0.202002000200002……、0.1234567891011121314151617……等. 归 纳 无理数 无限不循环小数叫做无理数(irrational number)。 无理数包括正无理数和负无理数。 只有符号不同的两个无理数，它们互为相反数。 归 纳 无理数 实数 有理数和无理数统称为实数。 实数可以这样分类： 有限小数或无限循环小数 无限不循环小数 例题1．将下列各数填入适当的图内： 实数 有理数 无理数 整数 正整数 练习 3．请构造几个大小在3和4之间的无理数。 3.101001000100001……（它的位数无限且相邻的两个“1”之间“0”的各数依次加1个） 例题2．是非题 无限小数都是无理数； （ ） 无理数都是无限小数； （ ） 正实数包括正有理数和正无理数； （ ） 实数可以分为正实数和负实数两类； （ ） 带根号的数都是无理数； （ ） 不含根号的数不一定是有理数； （ ） 实数不是有理数就是无理数； （ ） 无限小数不能化为分数； （ ） × √ √ × × √ √ × 练习 4．用“是”、“不是”、“统称”、“包括”、“叫做”填空，并体会这些词的含义： (1) 分数。 (2) 0 有理数。 (3) 无限不循环小数 无理数。 (4) 实数 有理数和无理数。 (5) 正整数、0和负整数 整数。 (6) 有理数 有限小数和无限循环小数。 不是 是 叫做 包括 统称 包括 作业 书P5第1、2题（做在书上） 数学练习册12.1习题