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高职教师个人发展规划 高职教师个人发展规划——自我分析 “路漫漫其修远兮，吾将无悔而求索”！二十余年的教育工作，我一直希望自己能成为一名优秀的高职会计专业教师。在教育教学工作中，我注意提高自身素质，认真学习其他教师之长处，不断地对课堂教学总结出一些自己的思考与想法，注重对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中坚持持久性和连续性。 但是，随着会计新课改、新教育理念的不断推进，我发现在对突破课堂教学原有水平的问题上还存在一定的差距，还需要我在今后的教学生涯中不断规划，不断提高。 高职教师个人发展规划——个人发展规划 “今天的学生就是明天的从业者”。时代在不断地发展，社会在不断地前进，高职教育工作者也面临着越来越大的挑战，不具有创新意识、墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。 因此，为了高职会计专业教育的发展，为了更新自己的教育理念，提高自己的教学水平和教育科研的能力，能够在教育教学实践中不断总结、不断提升，以形成自己独特的教学风格，早日成为学者型、研究型、专家型和创新型的高职教师，特制订如下个人专业发展计划。 个人发展规划——提升自己的思想政治、教育理论和师德修养 陶行知先生说过，“学高为师，身正为范”。榜样的作用是无穷的，教师自身良好的品德习惯、严谨求实的治学态度、公平公正的人格魅力、锲而不舍的进取精神，都会成为学生今后人生、工作、学习、做人的楷模。“德育之人，必是有德之人。”要想作为一名优秀的教师，不仅要有丰富的知识，更要具备良好的人格和品行，教师应该是德、才、识、能兼具的综合体。因此，教师一言一行、个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。 在今后的教育工作中，我要结合教师职业道德的要求，坚持把师德放在首位。不断地自觉完善自己的师德修养，做到严于律己，言传身教，始终坚持“以学生为主体，以能力为本位”的现代教育理念，在高职教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，力求以高尚的教师道德情操、高度的教书育人责任感、高超的教学艺术，爱岗敬业，实现一名高职教师教书育人，为人师表的神圣职责。 个人发展规划——发展自己的教育教学业务素质 “要想学生学的好，必须先生先好学”，陶行知先生一针见血的指出了学好业务知识，打好扎实的根基是一名教师必修课的深刻道理。作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，做到“活到老，学到老”。只有在教育教学中不断学习，才能担负起培育高职人才的重任。新时代的教师应该是一个善于学习型的教师，能不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，以适应高素质发展的现代社会的需要。 因此，在教育教学实践中，我将不断拓宽会计专业视野，夯实会计学科的专业基础知识，积极关注会计学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高职会计课程资源，不断提高会计新课程必须具备的学科专业素养。同时，我一定会不断汲取同行的先进理念，通过多听课、多交流、多参与培训等形式，不断发展自己的教育教学业务素质。 个人发展规划——培养自己的创新能力和实践能力 课堂教学是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的广阔天地。在今后的教育教学工作中，我将做到以下几点：第一，积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进高职会计教学策略，制定适合自己学生的学习策略；第二，熟练掌握现代教育技术，将会计教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；第三，拓宽会计课程视野，指导学生开展会计学科的研究性学习和综合实践性学习。提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。第五，不断提高自己在教育教学方面的科研能力，针对教学实践中的问题，多多参与学校、地市、省级、国家级课题研究；第六，以会计课程目标为基准，开展面向全体学生、促进学生会计素养全面提高的会计课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和发展的功能。 个人发展规划——今后的奋斗目标 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有不断地更新教育理念、开拓创新、努力探索、充实自己、超越自我，才能成为名愧于新时代的学习型、研究型、专家型、创新型的高职教师。 为了实现我的个人发展规划目标，在今后的工作中，我将自觉地投入到教育教学中去，经受实践的锻炼，逐步提高、完善，努力形成自己的教学风格，使自己的教育、教学、教研能力更上一层楼！