行政领导学导学方案.docVIP

《行政领导学》导学方案 一、课程的地位、性质与任务 《行政领导学》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目行政管理专业专本一体化本科段的必修课程，是行政管理专业本科生必须学习的基础性的核心课程之一。由中央电大开设。本课程4个学分，72学时，开设一学期。 本课程的任务：（1）正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个行政管理专业教育中的地位及其与相关课程的关系。 （2）本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。 （3）科学的讲授中外领导学的产生、形成、发展过程和基本理论；引导学生正确地认识领导活动的现象、矛盾、特点、规律；掌握领导学的理论、艺术与方法，使学生加强知识厚度，为成为成功的领导者，打下扎实的专业理论基础。 二、教学主要内容及要求 主要教学内容包括 根据行政领导学课程的性质和具体内容，音像教材宜采用录像教材，录制20课时电视录像课。每课时50分钟。音像教材有机配合文字教材，系统讲授本课程的基本内容，侧重讲重点、难点，讲思路，同时讲一些答题的方法。 3、IP课 拟录制4课时的IP课，主要是拓展知识的专题讲座，侧重介绍领导学学科前沿动态。 教学媒体的使用与学时分配(附表格) 序号 教学内容 主讲 课内学时 录像学时 1 第一章 导 论 李成言 7 2 2 第二章 领导权力与制约 李成言 8 2 3 第三章 领导体制与改革 李成言 7 2 4 第四章 领导环境与文化 李成言 7 1 5 第五章 领导个体素质与群体结构 李成言 8 2 6 第六章 领导关系与角色 李成言 6 1 7 第七章 领导战略与决策 李成言 7 2 8 第八章 领导选才与用人 李成言 7 2 9 第九章 领导思维与创新 李成言 5 1 10 第十章 领导艺术与方法 李成言 4 1 11 第十一章 领导效能与发展 李成言 3 1 12 第十二章 现代领导与电子政务 李成言 3 1 合计 72 20（加二节复习课） 4、网上学习资源 江苏电大在线中（）教学辅导、实施方案、学习自测等栏目以及中央电大在线（）中与本课程有关的学习资源。 四、教学环节 1.理论教学环节（课程的基本知识、理论和方法） （1）自学 按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为次。鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。 （2）面授辅导 1、由各教学点负责组织面授教学，对本课程的重点与难点问题进行讲授、辅导与答疑 等。 2、面授时，教师要尽量使用多媒体进行教学，其中电子教案的形式和内容依据个人的教学特点而定，穿插网络资源及网络课程的资料运用。面授课时不超过38课时。 3、面授教师要认真写教学教案，教案的内容可以进行探索，包含文字、图表、媒体使用等内容。本课程的教学需要多方面的知识，面授教师要将补充的知识写进教案之中。 4、面授教师在进入正式授课前，应指导学生运用网络进行学习（如进行网络文献、资料的搜索实践等）；每次面授结束时，要向学生提出的预习要求和布置预习内容，并加以方法引导，同时要求学生对自学中遇到的疑难问题在BBS上留言，以便在下一次面授时有针对性的组织教学内容与活动。 （3）考核 本课程的期末考核为形成性考核和期末考核两部分相结合，以教学大纲和文字教材为依据。 2.实践教学环节 针对课程的不同内容， 导论 教学内容： 第一节 领导学的产生和发展 一、领导学的产生和发展 二、领导学的基本内容与学科特色 三、领导学的研究方法与意义 第二节 领导学的基本原理 一、领导的含义与本质 二、领导的属性与特点 三、领导的类型与功能 第三节 领导理论的发展与演变 一、中国领导理论概述 二、西方领导理论概述 教学重点： 1．领导学的产生和发展； 2．领导的属性与特点、类型与功能； 3．中西方领导理论。 第二章 领导权力与制约 教学内容： 第一节 领导权力的起源与发展 一、领导权力的起源 二、领导权力的发展 第二节 领导权力的基本原理 一、领导权力的含义与本质属性 二、领导权力的特征 三、领导权力的结构 四、领导权力与相关现象 第三节 领导权力的行使 一、领导权力的合理划分与配置 二、领导权力行使的原则 三、领导权力行使的方法与艺术 第四节 领导权力的腐败与制约 一、领导权力的腐败 二