通用技术方案的构思方法教学案例.docVIP

通用技术《方案的构思方法》教学案例 作者：周正华 单位：宜城市第二高级中学 电子邮箱：zzh1974003@ 授课学校 宜城市第二高级中学 授课班级 高二（4） 授课科目 通用技术 教学课题 第五章《方案的构思方法》 所用教材 教材名称：苏教版高中通用技术《技术与设计1》，第　5　章　1　节 教学 参考书 《技术与设计1》（必修）教学参考书及高中通用技术《技术与设计1》实践手册， 普通高中通用技术课程 /6000.aspx 课时安排 1课时 教学用具 小凳子、QQ表情收音机、插头、电子白板 教学目标 1、知识与技能目标 　 （1）了解设计分析的过程，了解方案构思的几种常用方法。 （2）通过对台灯的设计这一典型案例的分析， 能就具体的设计任务进行一定的设计分析；学会根据设计要求选择合适的材料或标准件 掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。 3　　通过教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力 教学重点 “物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路 教学难点 ?“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路 教学方法 1、通过恰当的引入，激发学生对产品设计分析的学习兴趣2、由感性到理性，引导学生归纳、理解设计分析的三要素3、通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。4、学生在方案构思实践过程中产生的亮点及时肯定和鼓励，增强学生对方案构思的自信心 教学准备 1. 教学资源的准备 多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、学生设计台灯实物、计算机。 2. 教学课件的准备 教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。 板书设计 方案的构思方法 从“人”、“物”、“环境”三个要素进行设计分析 方案构思四种方法: “画”——草图法；“仿”——模仿法；“移”——联想法；“破”——奇特性构思法 方案的比较和权衡 教学过程及内容 一．导课 （2分钟） [导言]:前一段时间,我们完成了一项”小凳子”的设计任务。这是几组同学的作品，今天老师也把它们带来了。 [图片展示]：小凳子 [实物展示]：小凳子 [师]：大家还记得小凳子的设计要求吗？ [生]：用卡纸做，携带方便…… [师]:大家都记得很清楚,给大家的设计要求是一样的,为什么你们班这么多人交上来的作品都是不一样的呢?是什么原因? [生]:头脑不一样，想的方法也不一样…… [师]：是因为你们的想法都不一样,也就是对一个产品的构思都不一样,所以你们的作品才具有不同的特点。那在设计小凳子的时候,大家是不是都想构思出一个有新意的作品呢?今天这节课,我们就以台灯为例,结合我们上节课布置折作业让你们课外查找有关灯泡、灯罩、底座等的资料，来学习第五章“方案的构思方法”，看看有哪些方法可以帮助我们构思出一个独特又有个性的产品。 二．新课学习 1.设计分析 （15分钟） ①整体分析 [图片展示]：不同风格的台灯 [师]：大家看，这是几种设计风格不同的台灯。这些台灯它们的基本功能相同，都是用来照明用的，但是形态各异。为什么呢？这是因为设计师在进行台灯设计时，对它们有个不同的构思。一个方案的构思在产品的设计中是起着非常重要的作用的。这就像你们在解数学题或物理题目的时候,也要进行一个解析过程，那大家在动手解答之前，是不是要对题目里的已知条件,未知条件,中间答案等等做一一的分析?通过这些分析呢,可以使我们解题时少走弯路,并正确解题。那同样,要设计出一件好的产品,首先也应该对这件产品做设计分析。合理的设计分析是成功的进行技术设计的关键一步。分析正确了,到位了可以指引我们以后的技术设计少走或不走弯路。那做数学题时,分析不一样,解答的过程是不一样的。产品设计也是如此,设计分析不同,制定出来的方案也是不同的。 在设计分析中，我们首先要抓住影响设计的主要因素。那我们现在大家临时充当设计师,以台灯为例,进行设计分析。 如果我们要设计一盏适合高中生使用的台灯,我们该考虑哪些主要因素呢? [生]:功能,结构稳定,成本适当,安全可靠,易于制作…… [师]:对，台灯设计需要考虑的主要因素:功能、结构稳定、安全可靠、成本适当 …… 教学过程及内容 教学过程及内容 教学过程及内容 [师]:高中生面临高考,学习任务重,经常做作业,所以在设计台灯的时候就要考虑到照明效果要好,要经久耐用等等,而且高中生处于生长发育期,在生理和心理上都有各自独特的一些特点。比如比较时尚前卫,喜欢追求个性。那在设计台灯的时候就要满足这些需要。同时呢,大家的安全意识也比较薄弱。因此呢,台灯的散热性能要好,以防烫伤手。还有开关要明显,材料要绝缘等等。 [师]:一件产品除了是为人服务外，必然也是在一定的环境中使用的。那大家看这两盏台灯,