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广东部分高校教师思想状况研究[摘要] 为了进一步了解高校教师的现实思想状况，维护与促进高校的和谐发展。本项目以问卷方式，抽样调查、了解广东省6所高校的教师目前在工作、学习、生活等方面的真实情况及其思想反映。共发出问卷200份，回收178份，个人访谈30人，调查内容涉及高校教师的素质培养、职称、工资待遇、心理健康、师德等方面。经初步分析,认为目前高校教师整体心态基本稳定，职业道德意识较强，能积极维护高校的和谐与稳定；心理基本健康，但有工作和生活压力大等特点。 [关键词] 高校教师；思想状况；调查；分析 [中图分类号]G651 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）02（a）-090-02 社会主义的和谐社会是社会主义的物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，而高校是构建社会主义和谐社会的重要阵地。高校教师的思想状况与高校对人才培养目标之间的和谐与否关系到高校和谐与稳定，因此，要按照和谐社会的标准，重视和加强教师的思想政治工作[1]。为更全面、及时地了解高校教师的思想状况，有效促进高校的和谐稳定。本研究设计了相关调查问卷，拟从高校教师素质培养、职称、工资待遇、心理健康、师德等方面了解广东省高校教师的思想现状，调查结果报道如下： 1研究方法 1.1 调查时间 2007年1月～2007年3月。 1.2调查对象 华南师范大学、广州中医药大学、广东外语外贸大学、广州金融学院、广州医学院、广东化工制药职业技术学院等广东省6所高校教师；被调查对象共计178人，其中教学编制人员117人、科研编制人员35人、教学兼科研人员26人，分别占总人数的66%、20%、14%；在职称分布上，教授占总人数的18% ，副教授占38%，讲师占33%，助教占11%；性别分布情况为女性占52%，男性占48% 。年龄分布情况为：21～30岁49人，占27.5%；31～40岁为59人，占33%；41～50岁30人，占17%；51～60岁为26人，占15%；60岁以上4人，占2%。工龄情况是教龄为1～10年者90人、11～20年者52人、21～30年者30人、30年以上者6人，分别占26.2%、46.5%、15.8%、11.5%。本次调查的对象从性别、年龄、职称等情况看，基本反映了高校教师的一般分布情况，采样具有一定的代表性和科学性。 1.3问卷调查法 采用自行设计的“2007年（广东省）高校教师思想状况调查问卷”。 1.4问卷发放与回收情况 共发放200份，回收180份，回收率90％，其中有效问卷178份，有效率99％。 2结果 2.1 工作生活质量（素质培养、职称、工资待遇等） 2.1.1素质培养大部分教师认为有必要努力学习科学理论，加强自身素质修养，坚持用科学的理论武装自己，用高尚的精神塑造自己。92.13%的教师认为教师应继续参加进修学习,要求不断提高个人专业素养；教师认为最需要提高的专业素养依次为教育理论素养科研能力学科专业知识外语水平学科专业技能搜集、整理信息的能力；业余时间的活动安排依次为阅读书籍和报刊看电视\电影进修学习体育锻炼家务劳动干与专业有关的工作；60%以上教师业余时间积极参与进修学习、教学科研；但仍有7.8%的教师不参加任何学习。表明多数教师自觉要求提高自身素质，努力做到与时俱进，积极进取。 2.1.2 职称、工资待遇等约80%的教师认为现行职称、工资薪酬分配尚合理；75%以上教师认为目前收入尚可（总体认可职称、工资待遇），90%的教师珍惜本职工作，因此，目前广东省高校教师队伍职业思想是较稳定的，这是高校和谐、稳定的基础条件之一。 在个人问题关注度方面，高校教师最关注的个人问题依次为住房问题（63%）工作问题(稳定性\前景等)（56%）健康问题（50%)经济问题（28%）社会保障问题(医疗保险\养老保险\失业保险)（27%），住房问题的关注度排在首位。所谓安居才能乐业，解决高校教师的住房疑虑应是学校、政府应纳入考虑的范畴。现行住房制度改革已不再实行福利分房制度，而近年的住房价格又逐年呈上升趋势，且上升幅度较大，而随着高校扩招，高校近年新进年轻教师明显增多，年轻教师收入尚低，住房问题已成了新生代高校教师最为担忧和最受困扰的、亟待解决的实际问题。为稳定高校年轻教师的思想，保持高校的和谐稳定，政府、学校有必要全盘考虑加以解决，如学校是否考虑集资建房、集体购房或政府建微利房等。 2.1.3心理健康教师心理健康是和谐校园的重要因素，教师的心理健康不仅是维持身自精神生活质量的必要保证，更是培养学生健康心理素质的必要前提[2]。研究表明， 过度的压力是影响心理健康的主要因素。适度的压力可以给人向上的力量，有利于提高工作和学习效率