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类比 第一个环节 1.紧扣“类比点”，揭示类比事物和 事理间的共性。 2在进行类比说理的基础上进行必要的引申和发挥。 3.所推道理应该具有丰富的人生哲理或很强的时代感。 板书设计 作文的组材 对比 类比 相反相对 * * 作文的组材 行之有序 1.地位及作用： 在高中语文教材中的体现 高中语文教学大纲要求 高考《语文科考试说明》 说学生情况 一、说教材 2. 教学目标： 情感与态度：感受与学习优秀文章中的形象美、情感美、结构美。 知识与能力： （1）通过训练，了解组材的重要性，重视组材。 （2）掌握组材的两种方法：对比与类比，在写作中熟练运用。 （3）培养训练辩证思维能力，尤其是类比思维与对比思维。 过程与方法：培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。 3、教学重点: 掌握运用组材的两种方法：对比与类比. 突出重点的方法： 范例分析法---引导法---比较法--- 归纳法-------推理法---讨论法--- 片段示例法---练习法---讲评法. 4.教学难点：　 运用类比思维,寻找到丰富的写作素材；用类比方式快速构建精彩巧妙的作文片段。 突破难点的方法： 联系法： 讨论创新法： 片段示例法： 　　 二、说教法 1、导入激趣法。 2、目标明确法。 3、点拨引导法。 4、拓展练习法。 5、训练讲评法。 三、说学法 1、范例分析法。 2、合作讨论。 3、快速成文。 四、说教学程序 　　 1.导入新课 2.明确目标 3.点拨引导 4.拓展练习 5.讲评讲练 1.导入新课　 2.明确目标： 对比 类比　 3.点拨引导 两种组材方式。 三个环节（突出重点）： 范文 注意事项 范文 延伸变式 片断示范 练习 　 4.拓展练习 练习题目:《珍惜拥有》 5.训练讲评 6.布置作业 7.结束语。 相同相似