绿色的梦乡教案.doc

绿色的梦乡教案 篇一：语言 绿色的梦乡 中班语言《绿色的梦乡》 教材分析：《绿色的梦乡》是一首优美动听，充满童真、童趣的诗歌，诗歌不仅画面感强、想象丰富，而且语言凝练、韵律和谐。诗歌描写出了小青蛙美丽的家，既能让幼儿感受诗歌的画面美、语言美和意境美，同时又能激发幼儿爱自然、爱生活的情感。 一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美，萌发爱自然、爱生活的情感。 2、利用课件和图谱学习并朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。 二、活动准备：青蛙玩具、多媒体课件、图谱、配乐。 三、活动过程： （一）导入： 1、今天有个小动物想和小朋友们认识，，它会是谁呢？请小朋友们闭上眼睛，先来听一听它的声音吧？ 2、青蛙玩具出场（呱呱、呱呱） 提问：是谁？它是什么颜色的青蛙？它的家在哪？ （二）观看课件背景画面 下面老师想请你们看一看青蛙的家是什么样子的？仔细看一看再告诉老师。 提问：青蛙的家什么颜色最多？青蛙的家周围都有些什么？你觉得青蛙的家怎么样？ （三）配乐朗诵诗歌 今天老师也带来了一首非常优美好听的诗歌，诗歌的名字叫《绿色的梦乡》。请仔细听一听，诗歌中都说了些什么？（老师朗诵诗歌） 提问：你从诗歌中都听到了什么？ （四）完整播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。 提问：1、小荷叶漂在哪里？ 2、荷叶上蹲着谁？ 3、青蛙听见远方的什么？ 4、摇摇晃晃进入了哪里? （五）再次播放课件让幼儿欣赏，萌发幼儿爱自然爱生活的情感。 提问：1、你们听完这首诗歌心里有什么感觉？ 2、小青蛙生活在这么美丽的环境中，它的心情会怎么样？ 3、这么美丽的环境，我们应该要怎么做呢？ 4、老师小结 （六）、利用图谱再次帮助幼儿理解诗歌内容，并学习朗诵诗歌。 老师把这首优美动听的诗歌制做成了图谱，让我们边看图谱边来朗诵诗歌吧？ （七）、延伸部分 老师今天还把这首优美动听的诗歌，编成了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？（老师演唱歌曲） 绿色的梦乡 绿色的池塘漂着小荷叶， 荷叶上蹲着绿色的小青蛙， 青蛙听着远方的绿色歌谣， 摇摇晃晃进入绿色的梦乡。 重点字词：绿色梦乡 篇二：《绿色的梦》教学设计 2 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中音乐《绿色的梦》 篇三：绿色的梦乡 《绿色的梦乡》 教材分析：《绿色的梦乡》是一首优美动听，充满童真、童趣的诗歌，诗歌不仅画面感强、想象丰富，而且语言凝练、韵律和谐。诗歌描写出了小青蛙美丽的家，既能让幼儿感受诗歌的画面美、语言美和意境美，同时又能激发幼儿爱自然、爱生活的情感。 一、活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美，萌发爱自然、爱生活的情感。 2、利用课件和图谱学习并朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。 二、活动准备：青蛙玩具、多媒体课件、图谱、配乐。 三、活动过程： （一）导入： 1、今天有个小动物想和小朋友们认识，，它会是谁呢？请小朋友们闭上眼睛，先来听一听它的声音吧？ 2、青蛙玩具出场（呱呱、呱呱） 提问：是谁？它是什么颜色的青蛙？它的家在哪？ （二）观看课件背景画面 下面老师想请你们看一看青蛙的家是什么样子的？仔细看一看再告诉老师。 提问：青蛙的 家什么颜色最多？青蛙的家周围都有些什 么？你觉得青蛙的家怎么样？ 、 （三）配乐朗诵诗歌 今天老师也带来了一首非常优美好听的诗歌，诗歌的名字叫《绿色的梦乡》。请仔细听一听，诗歌中都说了些什么？（老师朗诵诗歌） 提问：你从诗歌中都听到了什么？ （四）完整播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。 提问：1、小荷叶漂在哪里？ 2、荷叶上蹲着谁？ 3、青蛙听见远方的什么？ 4、摇摇晃晃进入了哪里? （五）再次播放课件让幼儿欣赏，萌发幼儿爱自然爱生活的情感。 提问：1、你们听完这首诗歌心里有什么感觉？ 2、小青蛙生活在这么美丽的环境中，它的心情会怎么样？ 3、这么美丽的环境，我们应该要怎么做呢？ 4、老师小结 （六）、利用图谱再次帮助幼儿理解诗歌内容，并学习朗诵诗歌。 老师把这首优美动听的诗歌制做成了图谱，让我们边看图谱边来朗诵诗歌吧？ （七）、延伸部分 老师今天还把这首优美动听的诗歌，编成了一首非常好听的 歌曲，你们想听吗？（老师演唱歌曲） 1 / 1 1 / 1