虞美人教案详案.docVIP

《虞美人》教案（详案） 教学目标 1.了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。 2.反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。 3.提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。 4.培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神 教学重点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。 教学难点：词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。 教学方法：朗读法，问答法，讨论法 一、故事导入，知人论世 上课，同学们好！ 今天我们来学习南唐后主李煜的《虞美人》，【板书：虞美人 李煜】大家都学过历史，下面老师就带着大家重温一段南唐的历史故事。 南唐中主李璟，在烈祖李昪的灵位前，曾经就南唐王朝继承人的问题发过誓言，说“兄终弟及”也就是把皇位传给他的弟弟景遂，但是呢，李璟的长子弘毅在当时立下了赫赫战功，然后李璟就立弘毅为太子了，“兄终弟及”的事情也就多年没有提过。但是，因为弘毅与李璟的性格有天壤之别，弘毅为人果断刚毅，权利欲极强，所以就令当时正在当皇帝的李璟十分不满意。李璟就又想起了“兄终弟及”的事情，这时候李弘毅害怕了，他担心父亲遵照誓言，将皇位传给他叔父，便秘密地将自己的叔父景遂杀害了。戏剧性的是一心想当皇帝的李弘毅，居然在叔父死了没几个月也跟着去了。于是，命运将一个无心皇权的人推上了皇帝的宝座，这个最幸运的或者说最不幸的人就是李煜。 李煜（937年―978年），初名从嘉，字重光。南唐中主李璟第六子，号钟隐、莲峰居士，汉族，彭城（今江苏徐州）人，南唐最后一位国君。 李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。后人将他与李璟的作品合称为《南唐二主词》。后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。亡国后，在日夕只以眼泪洗面的软禁生涯中，以写出了一首首泣尽以血的绝唱，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期创作凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所云：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。【展示ppt】{以降宋为分界线，李煜的词作主要分为两类，降宋前所写的主要反映宫廷生活和男女恋情，离情别绪，题材较窄，风格柔靡。第二类为降宋后所写，反映亡国之痛，风格沉郁苍凉。语言自然精炼，境界开阔，词风疏朗。}} 李煜嗣位的时候，南唐已奉宋正朔,苟安于江南一隅，宋开宝七年（974）年宋太祖屡次遣人诏其北上，李煜均辞不去，同年十月，宋兵南下攻金陵，975年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。 到了公元978年，也就是李煜降宋第三年，又到了七月七日，这天又是乞巧节又是李煜的生日，回忆在江南的时节，群臣祝贺，赐酒赐宴，歌舞欢饮，现在冷冷清清的，李煜填的两首词一首是《忆江南》，一首便是传颂千古的《虞美人》，作为最为人称道的名篇《虞美人》给李煜带来了灾祸，【展示PPT】（据陆游《避暑漫钞》载：“李煜归朝后，郁郁不乐，见于词语。在次第，七夕命故妓作乐，闻于外，太宗怒，又传小楼昨夜又东风及一江春水向东流之句，并坐之，遂被祸”，）这首词就成了李煜的绝命词，同时这首词也使李煜跃上了词艺术的巅峰。真是【展示PPT】“可怜薄命作君王，作个才子真绝代”。 二、整体感知，鉴赏分析 下面我们就一块来赏析一下这首使李煜跃上了词艺术的巅峰《虞美人》。 首先，请同学们有感情的齐读一下这首词。读完之后请同学们回答，文中哪个词可以概括全文的感情？ 答案：愁 大家说说李煜的愁有哪些？ 答案：往事只叹，亡国之恨，离家之痛，思乡之苦。 大家都已经体会到了李煜当时的情感，情感的抒发是通过意象的设置体现出来的，下面就请同学将词中的意象勾画出来，并说出这些意象有什么特点？ 答案：写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”“雕栏玉砌”“春水”几个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。反差越强烈，悲愁表达得越淋漓尽致。 接下来我们来看一下这一首词的上阕，“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”刚才在学习意象的时候，有同学已经说过，春花秋月是美好的意象，既然春花是最美的，秋月是最亮的，那作者为什么却追问它“何时了”呢？哪位同学来回答一下老师的这个问题？ 答案：这一年又一年如期开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，在李煜那里却丝毫也唤不起欣赏的兴趣。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？他对人生已经绝望