我校主动联系行知中学拜访行知中学.PPT

浦口四中一直以来都坚持“以人为本，培养为善乐学的人”办学理念，遵循“为善乐学”的校训，学校管理规范严谨。坚持德育为首，全面育人、全员参与，努力构建以德育为核心、创新精神为重点的素质教育特色。以“双千分制”为重点，逐步推进精细化、规范化管理；坚持质量为上，主体激励、分层推进、多元评价，构建以学生发展为本、主体多元的教学管理模式。 一、落实精神，积极谋划 为了贯彻落实区局相关文件精神，推动我区教育质量均衡发展，学校积极谋划与行知中学的托管方案。我校成立了以王贤梁校长，刘彪书记为组长的工作领导小组。为我校此项工作开展指明了工作方向。学校迅速成立了“教学发展同谋划、优质资源同享用、教学管理同要求”等五个工作组。工作组细化工作目标，完善工作策略，查找工作重点，努力完成两校携手共进的“双赢”工作。 二、主动联系，率先跨步 谋定而后动。当前期的工作措施制定后，我校主动联系行知中学，拜访行知中学，进一步了解行知中学，率先跨出两校托管的第一步，为两校托管、共同提升工作拉开了序幕。 三、不吝学案，资源共享 提升质量，离不开教学资源的共享。四中的化学组、数学组，实施的导学案已经成熟，取得了一定的实践经验。为了使教学案发挥其最大作用，教导处组织数学和化学组教师座谈，做好两组教师的思想工作，让其明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”教研组老师向行知中学推荐使用，并细致讲解使用办法。经过2014年的中考考后评估分析，效果很好。 四、送教到校，共同提升 为了加强两校的联系，更加零距离的交流，我校组织了一批初三毕业班的骨干教师，精心准备了关于中考走向、专题训练的讲座到行知交流。在“一模”后，也就中考高效复习模式，开设了观摩课、示范课，与行知毕业班教师一道，准确把握中考动向，精确讲透高效复习的知识节点。 五、一校有难，一校立帮 一方有难、八方支援；一个好汉三个帮。我们两所学校之间更应该如此。当我校知道行知中学的政治教师紧缺时，立即在校动员了一名骨干教师，自驾汽车，每半天在我校上班而另半天在行知中学上课，为行知中学稳定教学秩序，作出了贡献。 六、细致管理，探索实践 质量的提升，离不开精细化的过程管理、离不开先进的办学理念，离不开艰苦的探索与实践。我们制定了“十大”精细化管理措施，从“备课、作业、导学案、周周练、示范课、中考研究、教学开放日、校本教研、课例研修到专业讲座”，加强了教学中的过程管理，探索出一条教学优化管理的必经之路。 * * 两校托管 携手共进促提升 南京市浦口区第四中学 范志金 2014年8月26日 行知中学，始终继承陶行知先生“爱满天下”的教育思想，以“热爱生活 幸福人生”为办学思想，以“修德力学 笃行求真”为校风，以“自信自力 循循善诱”为教风，以“自信自立 天天向上”为学风。 * *