赤壁怀古02.ppt

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2017-08-08 发布于湖北
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赤壁怀古02

描壮观之景抒未酬之豪情赤壁周郎苏轼怀英豪之人豪放之气壮观英豪豪情景人情课内拓展赏析苏轼的《江城子记梦》回答问题。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词在艺术手法上有什么特点？请选取某一个方面进行赏析。返回课文赏析作者生平课文朗读课文总结下一页作业： 1、将本词改写成自己喜爱的一种文体。 2、背诵默写全词。念奴娇·赤壁怀古 ——苏轼念奴娇·赤壁怀古 ——苏轼古诗鉴赏方法 1、从题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 4、从表现手法入手下一页赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。念奴娇，词牌名。返回课文赏析课文朗读下一页作者生平、写作背景苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋著名文学家。 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。徽宗即位后，苏轼因大赦内徙，次年卒于常州。苏轼思想复杂，儒、道、释思想在他的世界观中既矛盾又统一，在他的作品中都有体现。本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。借怀古来抒发自己功业未成的感慨，是苏轼豪放词的代表作。返回课文讲析课文朗读下一页念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 guān qiáng lǔ 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 lèi 还酹江月。返回作者生平课文赏析课文朗读下一页长江水滚滚向东流去，随着浪涛的冲刷，历史上多少英雄人物都消失了。就在黄州古老城堡的西边，人们说：“那里是三国时周瑜打仗的赤壁。”陡峭不平的石壁插入天空，惊人的波涛拍打着江岸，卷起千万堆白雪般的浪花。如画一样的江山，一时间出现多少英雄豪杰。遥想当年的周公瑾，当小乔刚嫁给他时，英雄的姿态英俊奋发。他手握羽扇，头戴纶巾，就在谈笑之间，把曹操的水军打得大败。我神游于古国，应笑自己多情善感，早早生出花白的头发。人生就象梦一样，还是把一杯酒撒在地上，祭奠江上的明月吧！课文赏析下一页返回课文赏析作者生平课文朗读译文上一页 1、本词的上、下阕分别写了什麽内容？上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的怀念。下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。上阕：（赤壁）???????????????????? （怀古）所见：大江、故垒?????????????????? 所想：千古风流人物 ????????? 乱石、惊涛??????????????????????????? 一时多少豪杰下阕：（怀古）???????????????????? （伤今）所忆： (周郎)雄姿英发????? ???? 所慨: 多情善感 ????????????? 风流潇洒????????? ??????????? 早生华发 ????????????? 才华横溢????? ??????????????? 人生如梦课文讲析上一页下一页返回课文赏析作者生平课文朗读 2、下阕可分为几层？两层：第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“古国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。课文讲析上一页下一页返回课文赏析作者生平课文朗读 3、 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文