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PADS Class——展望移动数字化课堂 浙江省金华市第十五中学 邢叶进 xingyejin@ 摘要： 近年来全球都掀起在课堂中尝试使用iPad等平板电脑的热潮，本文对iPad等平板电脑应用于教学的功能进行了分析，认为就目前而言，以iPad为代表的平板电脑，应该是最合适的移动数字化课堂的应用载体，并称这样的移动数字化课堂为Pads Class。这是信息技术发展的必然产物，也必将给教育教学带来给革命性的推动。iPad 平板电脑 电子书包 课堂教学 Pads Class 现代信息技术的迅猛发展总是不断给教育技术的研究者各种各样的惊喜。教师们以前习惯捏着粉笔在黑板书写的手指刚刚学会在电子白板上涂涂画画，就惊奇地发现，学生的笔也要换成手指了——时下最火的iPad也要进入课堂了。 一开学，康涅狄格州伯灵顿高中的学生就领到一部全新iPad，打开一看，电子教科书和相关辅导教材赫然在目。伯灵顿高中校长帕特里克?拉金说，与传统课本相比，500美元－600美元的iPad是一项更好的长期投资，不过对一些尚没有电子教材的课程，学校仍然采用传统教科书。[] 伯灵顿高中的学生不是最早用上iPad的。2010年，美国旧金山的蒙地维塔中学和苹果公司合作，率先在课堂上试点运用iPad上课。该项目负责人托马斯?瓦特介绍，在这个学校有几个iPad试点班，在这些班级上，学生们的英语、历史、物理、化学等课程通过iPad来进行教学。课堂上，学生和老师们人手一台iPad，取代了纸质书本。历史课上，学生遇到不明白的历史事件，立即便可搜索获知；学生的教材、作业甚至于有些小测验需要iPad来支持，根据教师的需要去下载相关学习素材和习题。[] 据苹果公司官员说，超过600个地区启动“一对一”项目，即至少一个教室的学生一人配备一部iPad，上课时用；其中近三分之二已于7月启动。[] 不仅仅是美国，法国[]、英国[]、日本[]、新加坡[]等许多国家都在进行iPad等平板电脑进课堂的尝试。国内也不乏类似的案例，如曾经在网络上成为热门话题的深圳“苹果班”，深圳南山实验学校麒麟小学部组织家长开会，建议一年级小学生统一购买价值4000多元的苹果平板电脑iPad，以方便学生上“语文读写”课。[]2011年九月份，上海建平中学国际课程中心计划成立一个iPad项目小组，实行双向选择，让部分有兴趣、有能力的师生参与其中，该中心则提供部分iPad给学生免费使用，让孩子获得更多学习体验。[] 看起来热度不小，但是质疑的声音更大。综合来看主要集中在以下几个方面： 价格过高。iPad2目前国内的售价将近4000元，Andriod系统的平板电脑如摩托罗拉的Xoom价格也差不多，如果作为必备的教学设备进行配置，确实是一笔不菲的支出。 很多人觉得，对学生来说，平板电脑不过是一件昂贵的玩具，它主要是被设计作为娱乐工具的，并不适合教学使用。“收发电子邮件、编排照片和在网上冲浪并不是中学生活的主要部分。”一名美国网民在关于iPad进课堂的网上讨论中这么说。[]更多的家长担心，带着iPad到学校，孩子会不会在课堂上上网、玩游戏。 来自专业人士的担心则更多是有关学校的硬件配置和教学应用软件的配备，担心在课堂教学中应用这种新技术的是否对教学本身有利。即便学生拥有最现代的设备，仍然需要科学的课程编制和经验丰富的教师。斯坦福大学的拉里·库班是《炒得过热，用得过少：课堂中的计算机》一书的作者。他说，没有证据表明，孩子们使用这些设备能够学得更快、更多、更好。[] 平板电脑显示器对眼睛产生不良的反应，尤其对于学生们还处在发育期，这样危害很大。长时间使用电脑对学生身体如脊椎等造成不良影响。“本来在家就控制他的看电视和上网时间，课堂上还是用书本的好。”一些家长这么说。 其实换一个角度来看，对于这些可能存在的负面效应，我们不应去担忧它们，而应积极想办法避免和解决。每个新科技的到来给人们的生活带来了改变，当这种改变成为我们生活的一部分时，可以惊喜地发现，曾经的顾虑似乎只是“浮云”。 确实，到目前为止，国内外还没有中小学生在教学中使用平板电脑的成功案例，但是利用平板电脑进行教学应用不是一件新鲜事。在平板电脑上，语言教学、计算、美术、音乐、自然、历史、科技等各个领域都已经有大量非常成熟教学软件，用平板电脑看书、听故事、学单词、背唐诗，用平板电脑涂鸦画画、弹钢琴，是孩子们经常做的事情。不考虑其他平台，目前iPad教育类应用软件有6000多款，其中70％左右属于免费产品[] 在教学中运用iPad等平板电脑这样的新技术，就和当年计算机进入课堂一样具有争议。但我们可以预见，几年后，教科书都是集合了图文、视频等等各种媒介信息的电子书，学生们在课堂上用手指在平板电脑上点点画画来完成课程的场面肯定不再鲜见。 洛杉矶Marymoun