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2017-08-12 发布于江苏
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中小学课堂教学评价表（标的项为基本项,其中只要有一项不.ppt

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中小学课堂教学评价表（标的项为基本项,其中只要有一项不

中小学课堂教学评价表（标☆ 的项为基本项，其中只要有一项不合格就视作不合格课） * * 程度具体指标评价项目 9、点拨性语言及时到位，有利于形成问题情境，激发学生积极思维。 8、评价性语言适时中肯，有针对性，利于调动全体学生的积极投入。 ☆7、指示性语言指向明确，且具有一定的开放性和人文性。管理调控 ☆6、容量适当，能根据学情有机调整。 5、步骤清晰，充分经历实践操作、体验发现过程。 ☆4、方式选用有利于认知与情感能力建构生成。 ☆3、板块设计目的明确，内容适切，链接有序过程设计 ☆2、教学活动过程能全面关注全体学生情感、态度、习惯、能力的养成。 1、教学目标具体明确，具有综合性，符合课标要求。教学目标不符合符合评课者教学课题日期年级班级执教者专题评析其他 14、能按要求完成本课任务。 13、思维活跃，有感悟发现。 ☆12、态度积极，精力集中。 ☆11、时间分配合理，活动充分。 ☆10、参与面广，层面兼顾。学生活动