高二李清照词两首课件.pptVIP

材料拓展 史载赵明诚收到这首词后，先为情所感，后更为词的艺术力所激，发誓要写一首超过妻子的词。他闭门谢客，三日得词50首，将李词杂于其间，请友人评点，不料友人说只有三句最好：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”赵自叹不如。这个故事流传极广，可想他们夫妻二人是怎样在相互爱慕中享受着琴瑟相和的甜蜜。这也令后世一切有才有貌却得不到相应质量爱情的男女感到一丝的悲凉。 教学目标 复习并强化训练诗歌鉴赏的方法： 由浅层次鉴赏到深层次鉴赏 赏析名句训练一春风又绿江南岸（王安石《泊》） 意象：春风、绿色的山水草木田野 字面意思：春风又吹绿了江南两岸 联想：绿色的山、绿色的水、绿色的草木和田野。 深层次理解：江南春天多美啊！ 注意 不能停留在字面意思的理解上！ 训练二：勾画意象：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 字面意思：西湖的里湖外湖和远近重叠的山峰，清秀美好，山上有秋季的桂花，湖中有十里的荷花。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲在夜间唱起，钓鱼的老翁和采莲的儿童都很愉快。 联想：西湖的里湖外湖和远近重叠的山峰，清秀美好，山上有秋季的桂花，馨香异常，传说是从月宫里的桂树上落下来的，这里充满神话色彩。湖中有十里的荷花，可谓接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。多美啊！悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲在夜间唱起，钓鱼的老翁和采莲的儿童都很愉快。 深层次理解：杭州四季皆美、人民祥和欢乐。 训练三：勾画意象：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 字面意思：今宵我酒醒时身在何处，恐怕是在杨柳岸边，晓风里，残月下。 联想：设想今宵我酒醒时身在何处，恐怕是在杨柳依依的岸边，冷冷晓风里，一弯惨淡的残月下。离别醒来，已是孤单一人、身处异地，面对这些最能触动离愁的清风冷月，酒醒愁醒。 深层次理解：真是不胜凄凉悲苦。 训练四：故国神游，多情应笑我，早生华发。 字面意思：神游于三国古战场，应笑我多愁善感，过早地长了白发。 联想：神游是羡慕周瑜的年轻有为，为自己空有报国之志、过早地长了白发而苦闷。 深层次理解：写出了因年老壮志难酬而苦闷的诗人形象。 训练五：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 浅层次--不要听那穿透树林、击打树叶的沙沙作响的雨声，不妨吟诗长啸着缓步前行。拄着竹杖，穿着草鞋，轻松得胜过骑马，谁会怕呢？ 联想--穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，时而吟诗，时而长啸。 深层次--面对人生风雨，坦然处之、潇洒从容、豁达乐观的诗人形象。 训练六：一蓑烟雨任平生 一件蓑衣就能抵挡平生的烟雨。 1、披着一件蓑衣在风雨中前行的形象。 2、“一件蓑衣”：现在被贬，无所凭借。 3、“任”任凭，强调无所畏惧顺其自然、从容面对。 4、无所凭借，在人生的风风雨雨中无所畏惧顺其自然、从容面对的形象。 1、知人论世----结合作者及背景。 2、勾画意象，字面理解，想象画面，总结意境—诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的图景(客观物象、人物形象)有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 3、鉴赏表现手法----衬托、以动衬静、虚实结合、修辞方法、用典、托物言志等。 4、从炼字炼句的角度，抓重点字句鉴赏词的语言美。 （当然，不是所有的诗词都包括这四方面，鉴赏时要 区别对待） 方法总结二：意境—诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的图景(客观物象、人物形象)有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 浅层次理解：首先找出意象，然后疏通字词，完成字面意思解释。 （不能停留在字面意思的理解上） 深层次理解：再运用联想想象组成画面、进入画面，设身处地再现当时情境（抓关键词并联系上下句整合，注意语序和添加），思考出所凝聚的思想感情，或运用点--面、具体--抽象、表--里的思维方法，概括出主题。 方法实践：醉 花 阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦 。 *薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 字面意思----薄雾浓云笼罩着的天气里，为这漫漫白天发愁。袅袅烟雾从金兽中升起。 添加理解想象后的意境----在薄雾浓云笼罩着的暗淡阴沉的天气里，为这漫漫白天发愁，怎么打发这漫长难熬的时光。只有独自呆坐，看袅袅烟雾从金兽中升起，，孤独寂寞，百无聊赖。（独守空闺、度日如年） 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 字面意思----又到重阳佳节，躺在纱帐里枕在玉枕上，半夜里沁透凉意不能入睡。 意境----又到重阳佳节（不是第一次独自过节已难以忍耐），躺在纱帐里枕在玉枕上，半夜里沁透凉意不能入睡（深秋长夜，独守空房，辗转反侧难以入睡，更觉得冷气袭人，“凉”的是身体，更是被相思之愁占满的心。孤单寂寞，思念殷切