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2017-08-12 发布于江苏
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參選編號：S001 學科名稱：主題教學適合程度：特殊教育活出美麗人生主題教學目錄簡介 ……………………………………………………………………………………2 主題活動網絡圖………………………………………………………………………3 主題學習網絡圖………………………………………………………………………4 課程架構 ………………………………………………………………………………5 教學活動副題一：我形我貌猜猜我是誰 …………………………………………………………………6 真我的風彩…………………………………………………………………7 副題二：情緒多面睇我也做得到 …………………………………………………………………8 開心檢閱站…………………………………………………………………9 副題三：自尊自信故事劇場 …………………………………………………………………..11 美麗由我創………………………………………………………………..12 反思與建議…………………………………………………………………………..14 總結 …………………………………………………………………………………..15 參考資料 ……………………………………………………………………………..16 附件一：活動花絮…………………………………………………………………..17 附件二：教材相片…………………………………………………………………..23 2007/2008 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 活出美麗人生主題教學簡介本教學設計的教學對象是 16 歲至 18 歲有特殊教育需要的學生，教師本著“以學生發展為本”的教育理念，使課堂學習成為終身學習的基礎。課程的內容、活動和安排是因應學生的年齡、能力和個別的差異來設計，注重學生的不同認知方式和個性特質；教師也因應學生的特徵和差異來適度調整自己的教學策略，使學生在學習過程中得到最適合其自身特質的發展。透過不同的活動，誘發他們的好奇心與想像力，通過實際的生活體驗和課堂內外的結合，學生可以清晰地認識到學科知識與生活的相關性，把學科知識與實際生活情境聯繫起來，使學生能學以致用，日後能適應社會生活。在課堂上採用了多元智能的教學方法，以創新的方式來結合不同的智能，提供學生多方面的認知領域，多樣化的學習機會，發展他們的優勢智能，激發他們的弱勢智能，幫助他們把優勢智能的特點遷移到其他學習領域中。教師用心去了解每個學生的智能專長，重視學生的差異性，用不同的教學方法，讚賞學生的多元成就，使學生體驗到成功的喜悅，最重要是使他們能面對及解決日常生活中所遇到的困難。 2007/2008 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 2 活出美麗人生主題教學主題活動網絡圖猜猜我是誰真我的風彩我形我貌