鸟 啼 (上课).pptVIP

鸟 啼 英·劳伦斯 关于鸟啼的古诗 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、时断时续 清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 严寒持续了好几个星期； 风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉； 田间和灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被老饕吃净了； 当大地还散落着厚厚一层鸟的尸体的时候、、、 6-11节 围绕“春天和冬天” 12-15节 围绕“生命和死亡” 海伦·凯勒：有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。 史铁生：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。 * 自由朗读文章的前五段，找出作者笔下的鸟啼特点有哪些？ 作者笔下的鸟啼是在什么情景下出现的？ 在这样严酷的背景下，鸟儿的声音越来越有活力，作者通过这样的变化，想表达什么呢？ 春天即将来临，显示生命本身的活力。对生命的赞美。 阅读后半部分，思考：6-11段和12-15段，作者分别围绕什么内容来抒发感慨的？ 快速阅读后半部分，思考：“冬与春”和“死与生”，找出你感受最深的句子，我们一起交流。 冬与春： 死与生： 冬天总会过去， 春天必然来临 我们要珍惜生命， 我们应向死而生 这篇文章写于1919年，当时第一次世界大战刚刚结束。英国作为参战国，整个世界有十几亿人参与，几千万人死亡。英国到处是死亡的气息，并且据听说当时英国经历了历史上最严寒的一个冬天，没有“之一”，再加上瘟疫盛行，天灾人祸。人们的肉体不仅受到了极大的创伤，更关键的是精神受到了致命的打击。每个人看不到生的希望，到处是死亡的气息。 写作背景 你认为作者写这一篇文章是要告诉人们什么什么道理？ 冬天总会过去，春天必然来临 ，鼓励人们要看到新的希望 。积极面对生活。 生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？ 作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话。 想一想 我们学过的课文中是否有与“向死而生”内涵相近的观点？ 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 想一想 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 *