数控机床课程的教学改革研究与实践 - 河北师范大学学报.pdf

2010 年10 月 河北师范大学学报/教育科学版/ Oct.2010 第12 卷/第10 期/ JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/Educational Science Edition/ Vol.12 No.10 数控机床课程的教学改革研究与实践 张玲莉, 汪文津, 赵　坚 (天津城市建设学院 能 与机械工程系, 天津　300384) 摘　要:数控机床是机械制造类专业的重要课程, 为了适应新时期机械工程学科的发展和人才培养的需 要, 我们对该课程进行了教学改革研究。 根据专业培养目标和特点, 从课程体系建设、教材建设、设计与实践 技能培养、教学内容和教学方法等几个方面进行了研究与实践, 并取得了初步的成效。 关键词:数控机床课程;理论教学;实践环节;教学改革 中图分类号:G642.3　　　文献标识码:A　　　文章编号:1009-413X(2010)10-0115-03 　　近年来, 我国的制造业发生了根本性变化, 由于 一、基础理论教学内容的更新 数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产 的基础, 是提高制造业产品质量和劳动生产率必不 随着计算机技术的迅猛发展, 数控技术也突飞 可少的重要手段, 在其中发挥着主导作用。为适应 猛进, 而数控机床课程的教材往往不能及时跟上数 这种形式变化, 高等院校机电专业的教学过程要面 控技术发展的步伐。所以课程教学中必须不断扩充 向国家现代经济发展需求, 重视基本知识和具有创 新的知识内容, 及时更新教学内容, 紧跟现代数控技 造性工程实践能力的培养, 从而培养适应当前发展 术的发展。为此, 将课程的培养目标定位为:使学生 需要、具有创新能力的高级应用型人才[1～4] 。 掌握数控机床系统方面的基本理论知识;初步具备 《数控机床》是机电专业一门重要的核心课程, 数控机床操作及典型零件加工程序编制的技能;初 是机械设计制造及其自动化专业中知识应用的综合 步具备进行数控机床运行调试和维修管理的能力; 体现, 但目前的教学内容多是介绍一些通用的数控 并能设计简单及中等复杂程度的机床数控系统。同 技术和数控原理方面的知识, 使得基础理论课相对 时自编了《数控机床》教材, 以计算机数控系统、先进 较多, 但深度不够;涉及机床多以通用数控机床为 的轨迹控制算法理论和数控编程语言、数控机床检 例;实践和实训环节相对不足。针对上述问题, 我们 测装置、新型数控机床设计、现代交流数字控制系统 对课程教学内容进行了全方位、深层次的探索 等章节的顺序组织教学内容。 比如增加了STEP- 改革[5～6] 。 NC 数据结构内容(数据结构由文件头部分和数据 收稿日期:2010-03-20 基金项目:天津城市建设学院教学改革项目(JG-0924) 作者简介:张玲莉(1963-), 女, 天津蓟县人, 副教授, 主要从事机电一体化方面的研究。 ·116 · 部分组成, 对产品几何数据和技术数据描述解释), 用, 扩展了学生的视野, 提高了理论联系实际的 这部分内容是近年来数控技术的发展方向。STEP 能力。 -NC 是在 STEP 信息基础上, 加入与产品加工相 在实践教学方面, 依托学校机械工程实验室和 关的信息, 如机床参数、刀具参数、工艺过程和道具 工程训练中心的实验条件开设与教学内容相关的验 轨迹等NC 方面的信息形成的新的数据, STEP- 证性实验和综合设计类实验。通过验证性实验使学 NC 以文本格式记录产品整个生命周期的信息, 可 生初步掌握加工中心的基本操作步骤、机床伺服系 读性好, 跨平台共享, CNC 接