特质自尊与焦虑的关系研究 - 河北工程大学学报（自然科学版）.pdf

第 34 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.34 No.1 2017 年 3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2017 特质自尊与焦虑的关系研究 赵林萍 （晋中学院教育科学与技术学院，山西 晋中 030600） [摘 要] 目的：研究特质自尊与焦虑的关系。方法：被试为 317 名大学生，研究工具为特质自尊 量表(SLCS)、特质焦虑问卷、Zung 焦虑自评量表，统计方法为积差相关、回归分析。结果：特质 自尊及自我喜爱、自我能力分维度与特质、ZUNG 氏焦虑总分及各分维度得分均呈显著负相关。特 质自尊与特质、ZUNG 焦虑分别可以解释对方28.0%、32.1%的变异量；自我喜爱与特质、ZUNG 焦虑 分别可以解释对方27.5、31.1%的变异量；自我能力与特质、ZUNG 焦虑分别可以解释对方21.3%、 24.8%的变异量。 结论：与自我能力相比，自我喜爱可以更好地预测焦虑的发生。自我能力与特 质焦虑存在的相关比它与特质焦虑缺失的相关高。 [关键词]特质自尊；特质焦虑；Zung 焦虑；相关；回归 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2017.01.025 [中图分类号] B84 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2017)01-078-04 罗森伯格认为自尊是个体对自己长期稳定的 问卷，其中有效问卷的数量为317 份，女生共计 203 态度或自我评价，强调自尊的长期性和稳定性，恰 名，占总人数的 64.04%，男生共计 114 名，占总人 当反映了特质自尊（trait self-esteem)的特征。 数的 35.96%。 爱泼斯坦提出了自尊的层次结构模型。他认为自尊 （二）工具 如同一个三层“金字塔”，金字塔底座是基本自尊 对特质自尊的测量选用特质自尊量表（SLCS 量 或特质自尊，受个体早期经验影响而逐渐成形，一 表的 2005 杨晓岚修订版）。共 16 题，自我喜爱、自 旦形成，就成为最稳固、最有影响力的水平，不容 我能力题目各半。量表采用五级计分，其中 7 道反 易因为外界事物而改变，长时间维持一个稳定的状 向计分，分数范围 16～80 分，分数越高，特质自尊 态。处于中间的是具体领域自尊；处于顶端的是状 水平越高。总量表的α =0.92，自我能力分量表α [1] =0.93，自我喜爱分量表α =0.90。刘宏（2007）的 态自尊 。 [7] 詹姆斯（1890）看到了自尊的能力成分，认为 研究发现该量表具有良好的结构效度 。 潜能的实现与期望的潜能的比率决定了自尊的水 对焦虑的测量采用信效度较高的特质焦虑问卷 [2] [3] [4] 和 Zung 焦虑自评量表。前者简称 T-AI，最低分 20， 平 。社会学家库利 和米德 则强调自尊的人际 最高分 80，随得分升高，特质焦虑水平提高。该量 特征，认为社会接纳决定了个体的自我价值感或自 表分两部分，“特质焦虑存在”维度测量被试负性情 尊。Tafarodi 和 Swann (2001)综合了自尊的心理和 绪的情况，“特质焦虑缺