11高考诗歌鉴赏：语言.pptVIP

长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。（4分） 答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。 (步骤一)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢， (步骤二)烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤三) 。 古代诗歌鉴赏 鉴赏语言 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花 齐己《早梅》 前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 春风又绿江南岸 云破月来花弄影 红杏枝头春意闹 羌笛何须怨杨柳， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。 在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 增强语言的韵律感或是起强调作用。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫) 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 还原语序 崔颢《黄鹤楼》诗： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象 辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。” 晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。 叶梦得《贺新郎》词： “秋色渐将晚，霜信报黄花。” 再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。 “霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。 例1、王昌龄《从军行》： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 例2、刘叉《从军行》： “横笛闻声不见人，红旗直上天山雪” 《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城花重） 例1、苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情应笑我，早生华发”应笑我多情。 例2、毛泽东《沁园春》： “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” “寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去”。 例3、王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼” “欲目穷千里”。 语序颠倒的原因 1、是声律的要求 例 晁无咎《临江仙》 “水穷行到处，云起坐看时” 2、出于修辞上的特殊需要 例 王维《山居秋暝》 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 3、兼而有之 例1、王昌龄“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 例2、杜甫“晓看红湿处，花重锦官城” 1、品味语言（含义、表达作用）2、对关键诗句的理解（含义、情感、效果）3、对语言风格的概括（风格、色彩、境界、情味） 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 　　 一看肠一断，好去莫回头。 答：同意。看，在诗中指回望。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 只