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科学课程苏教版五年级上册第三单元 简单电路 第二课时 红绿灯的制作 一、教学目标： 能够小组内合作制作简单的红绿灯模型。 二、科学知识： 1、知道一个基本电路的组成要素。 2、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。 3、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。 三、教学重难点： 让学生认识电路的基本特征，能够根据自己的组装图画出较规范的电路图，在画图中逐渐认识电路的组成条件。 让学生在教师的指导和讲解下，联系上一节课所学知识，自己设计红绿灯的电路图，再根据电路图正确连接电路。 四、教学准备： 电池，导线，大头针，硬纸片，回形针，小灯泡，水彩笔 五、教学时间： 1课时 六、教学过程： 一、导入：（2-3分钟。） 师：科学无处不在，需要的是一双善于发现的眼睛！每天我们要经过十字路口，同学们发现了什么呢？ 学生：我们看到了红绿灯。 师：那红绿灯由什么颜色组成? 学生：红，黄，绿。 师：那么你们想不想自己制作一个红绿灯呢？ 学生：想 师；好的，那么我们先拿出水彩笔把两个灯泡分别染成红色，和绿色！ 二．新授(20MIN) 师：上一节课我们学习了简单电路的组成，并学会了画电路图，我们知道一个开关控制一个小灯泡，那么我请一个同学上来连接两个开关，两个灯泡的电路图，要求：一个开关控制一个灯泡！（自带小黑板） 师：对学生连接做出点评，那么生活中我们不可能每天电路都连接一个开关，这样既浪费资源，又很麻烦，现在请同学们想一想我们能不能把两个开关的作用设计在一个开关上！下面同学们开始小组讨论。 生：以小组讨论得出做后的方案；我们可以做一个可以左右偏转的开关，单刀双掷开关。 师：现在请同学们拿出硬纸板，大头钉，回形针，设计你们的开关（材料是三颗大头钉，一颗环形针）（2分钟） 师：开关我们已经设计好了，下面开动你们的小脑筋，结合刚才设计的开关，把你们的红绿灯电路图设计在白纸上，老师看看哪个小组设计的快！（期间板画电路图元件在黑板上，电池，小灯泡2个分别代表红和绿，硬纸板）。 （3分钟） 师：好的，同学们做的很好！现在我请一个同学上来做一个游戏，把你设计的电路图连起来！ 生：上黑板画图。 师：其他同学看好了，看他们的红绿灯真的能亮吗？如果不能发亮，你能帮帮他吗？（让学生自己得出正确的电路图，并通过相互间的探讨找到自己设计不好的地方，）（10-15M） 生：老师他们的电路图是不对的。 师：好的，你能说一下你的理由。 师：请各小组根据自己正确的电路图连接电路。（2-3M） 经过我们大家的共同努力，我们自己设计出了红绿灯，科学让我们学会了合作交流，科学让我们智慧，科学让我们知道万物皆有理可言。 有了智慧我们更应该遵守交通规则，那就是，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！（叫学生全班读3遍）。 生：齐读三遍，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！ 三. 结课 看来同学们很热爱科学，科学的道路很漫长，我相信我们的同学能登顶科学的高峰！ 四．作业 让同学们设计红绿灯，在加一个黄灯我们如何设计电路图？ 五.板书设计 第三单元 电和磁 红绿灯的制作