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八年级物理《汽化与液化》学案(一)
滨海县第一初级中学初二物理导学案 编号 07
课题:汽化和液化 主备人: 审核人:
班级 学号 姓名 时间:2012-8-31
【学习目标】
(1)体验蒸发现象,通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质,了解其应用。通过对“坎儿井”的了解,激发民族自豪感。
(2)通过观察水的沸腾,记录数据,描绘图像,经历科学实验的基本过程,体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
(3)知道蒸发和沸腾统称为汽化现象,汽化时吸热,了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
【重点】通过探究活动了解液体沸腾的特点。
【难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述,总结出沸腾的特点。
【预习导学】
1.物质的由液体变为气态叫做 。汽化的两种方式分别是 和
2.只在液体 发生的 现象叫做 ,它可以在 温度下进行。
3.液体蒸发的快慢与 、 、 有关。
4.沸腾是在液体 同时发生的 的汽化现象。液体沸腾时需要 。
【学习过程】
【要点1】 观察蒸发现象
〖活动〗在手背上涂些酒精,过一段时间后,观察到手背上的酒精 。
〖分析〗(1)消失的酒精哪里去了? 。生活中有哪些类似的现象,比如 。手背上涂酒精处有何感觉? 。说明: 。
(2)将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中,测量出酒精的温度;再把温度计从酒精中拿出,观察温度计的示数有什么变化? 。说明液体蒸发有 作用。
〖思考〗雨后路上的积水会逐渐消失,水的内部有没有发生汽化现象? 。
这种汽化现象的发生对温度有没有要求? 。
1.物质的由液体变为气态叫做 。汽化的两种方式分别是 和
1.物质的由液体变为气态叫做 。汽化的两种方式分别是 和
2.只在液体 发生的 现象叫做 ,它可以在 温度下进行。
3.液体蒸发时需要 ,有 作用。
【要点2】 探究影响蒸发快慢的因素
〖思考〗晾衣架上的湿衣服晾干了是 现象,结合生活中的现象和事例说出能是湿衣服更快晾干的方法 。
〖猜想〗液体的蒸发快慢可能与 有关。
〖分析〗要探究液体蒸发快慢与液体温度的关系?应控制 、 不变,改变 ,观察液体蒸发的 。
1.液体蒸发的快慢与 、 、
1.液体蒸发的快慢与 、 、 有关。
2.物理学中对于多因素问题的探究,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫 。
【要点3】 观察水的沸腾
〖活动〗(1)向烧杯中注入适量的温水,用酒精灯加热。观察水 、 、
的变化
(2)当水温升到90℃时,每隔0.5分钟记录温度计的示数,同时注意观察烧杯中水发生的变化,直到水沸腾2分钟后停止读数。将所得数据记录在表格中。
时间/分
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
……
温度℃
90
(3)水中气泡在沸腾前________,沸腾时_________。水中声音在沸腾前__________,沸腾时__________。
(4)在右图中标出各个时刻水的温度,然后用平滑的曲线把它们连起来。由图像可以看出:沸腾前,对水加热,水的温度_______,沸腾时,继续对水加热,水的温度 ,此时水的温度是_______℃,停止对水加热,水_______(能/不能)沸腾。可见,沸腾需要 热。
1.沸腾是在液体 同时发生的 的汽化现象。液体沸腾时需要
1.沸腾是在液体 同时发生的 的汽化现象。
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