在创建优秀教研组活动中.docVIP

教务处教科室主办2004 教务处教科室主办 2004年上期第二期(总108期) 本 期 视 点 本 月 论 坛 本月教研动态 在创建优秀教研组的活动中，本月各教研组组织了组内研究课竞赛,让老师们展示了自身优势和各自的特点。 物　理　组高三复习课教学从基础入手，抓小题训练，着重启发学生的解题思想，归纳解题方法，突破教学的重点和难点，努力提高复习课效率，教研形式多样,气氛浓厚，效果明显。肄业班教学以新授课为重点，以重视实验为突破口，突出 物　理　组 高三复习课教学从基础入手，抓小题训练，着重启发学生的解题思想，归纳解题方法，突破教学的重点和难点，努力提高复习课效率，教研形式多样,气氛浓厚，效果明显。 肄业班教学以新授课为重点，以重视实验为突破口，突出“以物讲理和见物思理”的教学理念，遵循学生掌握物理的四部曲“懂—会—透—熟”，探索“自主学习”的课堂教学新模式。 吴樵夫老师教出的《磁场对运动电荷的作用》，语言简洁清晰，课堂容量大，对教材的处理恰到好处，启发学生思维，课堂气氛活跃。 李益平老师教出的《楞次定律》,重点突出,把板画的直观性与实验的真实性结合起来,引导学生得出判断感生电流方向的普遍规律。 戴小民老师教出的《平抛运动》，多媒体游戏引入课题，形式新颖，师生双方活动频繁，教学结构完整、思路清晰、层次清楚、循序渐进，是一堂较成功的课。 语 文 组 一、根据组内特点，语文组经过充分讨论，从今年三月份起，改以前的上公开课为上研究示范课，并已确定了全期上课人员。三月底，乔辉、张淑君两位老师在个性化教学方面已作出了成功的尝试。他们教出了自己的心得体会，展示了自己探讨出的关于诗歌鉴赏复习的经验。 二、为了尽最大努力争创优秀教研组，语文组在多次集体分析讨论的基础上，已明确了本组最大的困难，并确定了克服困难的相关措施，如将写作论文的任务分给各备课组，再由各备课组分配到人，现已全部落实到位。 三、提倡个性化教学。富有个性的教学是培养学生优良个性的重要手段。语文组本期在如何开展个性化教学方面加大了研究力度。重点探讨了“教材和个性” “教法的个性”两大问题，为教师个性化教学的实施与形成起了摇旗呐喊的作用。 .劳技组：康娟花老师教出了《键盘与指法课》，采用了针对劳技教学特点的观察、分析、 .探讨、归纳、操作的教学方法，突出了重点，充分发挥了“双主”作用，培养了学生的综 合能力及操作习惯，且教学与操作时间安排恰当。 数　学　组王碧宇老师在藏班教出了一堂“ 数　学　组 王碧宇老师在藏班教出了一堂“几何”课《三垂线定理》，几何课关键在于让学生建立空间概念，提高空间想象能力，这堂课王老师针对藏班学生特点，充分运用多媒体，展示空间四条线所处位置，重点落在“三垂线”并通过具体模型展示了部分反例，这种直观教学法效果很好，组内教师评价较高。 郭琳芳老师在高一藏班教出了一堂“三角”课《二倍角公式》。这堂课的特点是运用建构主义思想方法，通过引入问题情境，提出需要解决的实际问题—二倍角的正弦值的计算，从而使学生明确有必要研究二倍角，并寻求二倍角公式，通过三层练习，让学生自由发挥，总结规律，找到了公式的正用、逆用和变用，充分体现新教材、新教法。对一个新上岗的老师，能做到这一点，很不容易。 龚勤老师代表岳阳市去长沙市一中教出《函数的奇偶性》一课，通过精心设计教学过程，师生密切配合，整堂课充分显示了“四环递进教学法”的优势和魅力，深受长沙市一中教师的好评。 生　物　组 人人参与教研，突出备课组特色： 高三备课组：余裕老师以《基因自由组合规律》复习为例，方检华老师以《基因分离规律》为例、周晓峰教师以《遗传的物质基础》进行了复习课的说课。组内对三位老师的说课进行了评议，并就复习课程序、媒体运用、师生互动、习题解法等方面进行了探讨与研究；确定了有效复习的几种模式。并就高三习题课如何巩固学生的基础知识，培养学生的解题能力，突破重点、难点，帮助学生建立系统的知识网络等方面进行了探讨。 高二备课组：组长邓甲春老师带头上研究课，教出的《基因突变》以基因结构为知识主干进行发散，联系基因概念、基因的表达，把基因突变概念、原因、实质、类型有机的结合在一起。对加深理解概念，熟练运用规律，培养学生分析和解决问题的能力都起到促进作用。黄卫东老师教出了《染色体变异》研究课,所教课重点突出，知识容量大，学生既掌握了基础知识，又拓宽了知识面。赵千里老师教出的《生物与环境中的生态因素》深入浅出，联系生活实际，注意师生互动，调动学生学习积极性，课堂教学效率高。 　 历　史　组刘金凤老师教出了 历　史　组 刘金凤老师教出了《资本主义列强在全球的扩张与争夺》一课，刘老师的课有以下几个特点： ①、不拘泥于教材,有目的地补充资料，增加了知识容量,既注