山东省荣成市七年级语文上册 2 安塞腰鼓导学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

《安塞腰鼓》第二课教学思路 【学习目标】 1、理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。 2、理解西北高原人民生命中奔放的力量，理解阳刚之美。 资料链接 一、作者：刘成章，生于1937年，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 二、预习展示： 检查字词掌握情况及作者及作品介绍 三、合作学习： （一）探究文章主旨 （二）语言赏析 1、理解句子的含义 2、赏析句子 四、课堂检测： 《安塞腰鼓》第二课时导学案 学习目标 1、理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。 2、理解西北高原人民生命中奔放的力量，理解阳刚之美。 资料链接 一、作者：刘成章，生于1937年，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 二、预习展示： 检查字词掌握情况及作者及作品介绍 三、合作交流 （一）探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“安塞腰鼓好在 ，你看(听) ”句式叙述。