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郑伯克段于鄢 《左传》 2012-09-18高一语文组陈柏华备 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过叁国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。” 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。 遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颖考叔为颖谷封人，闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。 君子曰：颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎。 阅读思考： 一、本文讲述了一个什么样的历史故事，有哪些主要情节构成？【对文本内容浅层次的把握与文章行文结构的理解。】 参考答案： 这篇课文记叙了郑庄公在在鄢打败其弟共叔段的历史事件。 本文开篇追叙了武姜偏爱其小子的缘由及行为。 接着记叙了庄公听任叔段“不度”、命西鄙北鄙贰于己”、既而“收贰以为己邑”等行为，在“养成其恶”之后“伐诸鄢”，铲除了其弟共叔段。 最后附录了在铲除了共叔段之后庄公对武姜的处置。 说明：这属于引导学生对文本的整体内容的把握。 二、请结合文章内容，如果以“郑伯克段于鄢 ”为副标题，再请你为这篇文章拟一个正标题，你准备怎么拟？【对文本内容理解之后的提炼概括】 参考答案： ——多行不义必自毙。 说明：可以替换其他设问法，比如读了这篇文给我们那些启发。 三、请以简洁的文字，根据你的理解，对文章里出现的郑伯、共叔段和庄姜三个人，分别做一个评价。【对文本内容理解之后的重构】 参考答案： 郑 伯：老谋深算，阴险狡诈，心狠手辣。处处姑息纵容他的弟弟，却暗地里对其弟弟监视察看，等待对方不断非分越礼天下有目共睹之时，于是一举出兵将其歼灭。这样既消灭了自己的弟弟，自己又不落下不仁不义的骂名。 共叔段：不知道安分守己，不忠不智的蠢材。他依靠武姜的庇护，有恃无恐，得寸进尺，个人野心日益膨胀，却不知道收揽民心，最终落得一个自取灭亡的下场。 武 姜：不顾礼法，只凭感情用事，养子为患的蠢物。却凭自己个人的好恶对自己的两个儿子有厚有薄。最后竟然抛掷当时的社会礼制不顾，一味的宠爱并怂恿共叔段企图制造内乱，进行军事政变，最终非但没有能够成就自己宠爱的共叔段，反而葬送共叔段。 说明： 只要求学生能够根据文本内容发表一点自己的看法就可以了，可以仁智各见，不必强求一律。 还需要让学生知道的“礼制”是历史时代的产物，要以历史唯物主义的观点对历史事件和人物进行评价，不可以一味的用今天的民主、自由、平等等等的新思想作为衡量评判的标准。 四、简要的说说你所了解的“春秋三传”和“春秋笔法”。【文化知识的补充】 参考答案： 《春秋左氏传》《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。分别简称为《左传》《公羊传》《谷梁传》。相传《春秋》是由孔子根据鲁国史书编订的一部编年体历史书。因为其文字简约，所以出现对春秋进行注解的著作，流传至今的就是这“春秋三传”，其中的“左氏”“公羊”“谷梁”都是传者的姓氏。《左传》长于叙事，后两传长于挖掘《春秋》的“微言大义”。 “春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，有人也称“春秋笔削”。是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。据说孔子修《春秋》只对史实进行叙述，从不加任何评议，只是把自己的情感态度等寄托在他叙述的文字当中，这就是所谓的“述而不作”。 这就是后人所说的“每用一字，必寓褒贬”，于是人们便把这曲折而意含褒贬的文字称之为“春秋笔法”。 阅读练习： 一、给下列加点的字注音并解释它们的意义。 遂恶之（wu4 厌恶、讨厌 ）亟请于武公（