这一次跨越最显著的特征就是电脑与网络的迅速流行与普及.docVIP

??? 21世纪是电子信息时代，它象征着人类的时代跨越；这一次跨越最显著的特征就是电脑与网络的迅速流行和普及。随着时代的发展，电子信息技术发挥着越来越重要的作用，它正以前所未有的速度影响和改变人们的学习方式。现代教学作为一个融理论与实践于一体的独特领域，正是在这样一个背景下产生和发展起来的，而且随着电子信息技术在教育实践中的广泛应用，电子信息技术在推动教育改革和发展中的巨大作用日益显现出来，可以毫不夸张地说没有电子信息技术也就没有现代教育技术。毋庸置疑，在21世纪教育全面现代化的进程中，电子信息技术对现代教学将担负起重要的使命，因此我们有必要对其在现代教育中的应用有一个全面的认识。下面首先让我们简要了解一下现代教学手段的特点以及它与传统教学手段相比有哪些优点，然后再具体了解以电子信息技术为支撑的现代教育技术的发展历程以及电子信息技术在现代教学中的具体应用。?? ?一、教材手段的发展及现代教学手段的特点??? 在人类教育史上发生了四次教学手段的大变革。第一次变革是在语言和文字出现以前，人类教育活动与生产劳动是二位一体的，在口耳相传和观察模仿之外还没有任何媒体；印刷术的发明是教学手段的第二次变革；第三次变革是直观教学手段的提倡和使用，在教学中直接使用图表、模型、标本、进行实验等；第四次教学手段的变革是现代教学手段的出现并广泛运用。??? 现代教学手段具有以下显著特点：一是使教育信息传播距离更远，传播面更大，传播速度更快；二是使教育信息的贮存更方便，形式更多样，贮存量更大；三是对教育信息的处理更快、更准确，处理能力更强；四是对各种教育资源和人的各种感官的利用和开发更全面、更有效。现代教学手段的运用，强调学生的积极思考和智能开发，挖掘学生学习的内在因素；强调教师的主导作用和学生的主体作用的统一；承认学生是教育的客观对象，同时也承认学生是教育的主体。?? ?二、现代教学手段对提高课堂教学质量的作用??? 1．运用现代教学手段可以增加课堂教学的知识总量??（1）运用现代教学手段能节省现有规定知识的教学时间。??（2） 运用现代教学手段能在课堂教学中大量补充与课程相关的其他知识，扩充课堂教学容量,扩大学生的知识面。 ??? 2．运用现代教学手段可以提高课堂教学的知识传授效率??（1）能提高教育信息传递的准确性和精确性，减小教学难度，使学生学得更快速、更清楚。??（2）现代教学手段能有效地吸引学生的注意力，激发其兴趣和动机，从而调动学习的积极性，使学习成为一件愉快的事，因而记得更牢固，学得更积极。??（3）在课堂利用语言实验设备、程序教学机、电子计算机辅助教学系统可极大地实现教学过程的个性化，真正做到因材施教。??（4）现代教学手段可以使优秀教师的教学成果和经验由个别占有变为共同的教学资源，对教师提高教学艺术，保证课堂教学质量无疑是非常有益的。??? 三、教育技术的发展动态??? 随着现代信息与通信技术的飞速发展，许多新的技术都应用到教育领域，如数字化音像技术、广播与卫星通信技术、虚拟现实仿真技术等。教育技术的内容和形式也产生了深刻的变革，已不再是停留在音像技术课堂中应用的层次，而是有了很大的发展，其发展具体可归纳为多媒体化、网络化、教育技术应用模式多样化三大趋势。 1．多媒体化 ?多媒体化有两方面的含义：一方面的含义是指以计算机为基础处理多种媒体信息（文字、图形、图像、音频、视频、动画）的集成技术，可扩展为人与计算机的交互方式，一般称之为多媒体技术；另一方面的含义是指将两种或多种媒体进行优化组合形成整体系统，一般称之为多媒体系统。系统中的各种媒体互为补充，协同作用，使系统整体功能要比各个媒体功能的总和更为强大和丰富有效。??? 教育媒体的多媒体化趋势主要表现在两个方面，即多媒体技术的应用和多媒体优化组合形成的多媒体系统的应用。计算机多媒体技术由于具有多重感官刺激、传输信息量大、速度快、传输质量高、应用范围广、使用方便、便于操作、交互性强等优点，使得它在教育领域中的应用势头锐不可当，从而成为教育技术中的主流技术。而从媒体的发展过程和存在规律来看，任何一种媒体都以原形存在或技术升级存在或嬗变存在这三种形式存在，新旧媒体之间并无绝对的可替代型，并且各种媒体技术在教育中的地位和作用不能以媒体的新旧或传统媒体与现代媒体的标准来划分，旧媒体并不一定会因新媒体的出现而丧失其自身的价值。??? 所以，各种新兴媒体和一些旧有媒体相互交融，共同存在，并运用教学设计的原理进行优化组合，形成具有整体功能的多媒体教学系统也是教育技术多媒体化趋势的一个方面 2．网络化??? 教育技术的网络化趋势也主要表现在两大方面，即国际互联网（Internet）应用的急剧发展和卫星电视网络的飞速发展。Internet 作为一种远程广域通讯网络