人教版八年级数学下册第20章 课题学习.ppt

第二十章 数据的分析 20.3 课题学习 设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？ 　　某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人。各小组在课前收集了七年级学生的部分《体质健康登记卡》，收集到了部分数据． 下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表。 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选测一项 50米跑(30) 身高标准体重(15) 立定跳远(30) 肺活量(15) 选测一项（女） 台级测试(20) 选测一项（男） 台级测试(20) 800米跑(20) 1000米跑(20) 选测一项（女） 坐位体前屈(20) 选测一项（男） 坐位体前屈(20) 仰卧起坐(20) 撮力(20) 撮力(20) 说明 一、收集数据 1.确定样本 从全校七年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本. 按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生. 2.确定抽取样本的方法 计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表： 二、整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据. 例如 成绩 划记 频数 百分比 不及格 3 7.5% 及格 正 8 20% 良好 正正正 17 42.5% 优秀 正正 12 30% 合计 　　　40 40 100% 三、描述数据 根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.例如，根据上表，可以画出条形图和扇形图. 优秀 良好 及格 不及格 30% 20% 42.5% 7.5% 人数 0 成绩 5 10 15 20 及格 良好 不及格 优秀 四、分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论. 例如，根据表20-10、图20.3-1、图20.3-2可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数的70%左右， 由此可以估计全校七年级学生的体质健康成绩有类似的结果. 五、撰写调查报告 　　题 目 全校七年级学生体质健康情况的调查 　　样 本 七年级各班部分学生 　　　样本容量 40 　　数据来源 学生体质健康登记表 数 据 处 理 过 程 主要项目 整理、描述数据 分析数据得出结论 身高 　 　 体重 　 　 …　 　 　 1000米 　 　 800米 　 　 仰卧起坐 　 　 　总 结 　 　主要建议 　 　 　 　参加成员 　 　教师意见 　 　畚 注 　 六、交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受. 1.本次统计活动中，你经历了哪些环节？ 2.各个统计环节中，你是怎样做的？ 3.通过这次体质健康调查，你有什么启发？ 课本第137页第9题． 统计全班同学上学所用时间，对所得数据进行整理、描述、和分析，看看 你能得出哪些结论。　 1.介绍你所在小组的数据收集与分析过程． 2.你得出了哪些结论？依据分别是什么？ 3.你对七年级学生上学有什么建议？ * * * * * * * * * * * *