动物游戏谜(新).ppt

初读课文，把握对象 思考：本文写了哪些主要内容？ 1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3、科学家对动物为什么游戏的研究形成了哪几种重要的学说？ 4、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗? 1、给下列字词注音 聒噪（?）露脊鲸（?）似的（?）相似（??）操纵（?）厮打（??）??默契（??）嚼烂（?）汲取（??）坎坷（?） 粘贴（ ） 角逐（ ） 1、文章前三段写了哪些内容？请用自己的话简要表述出来。 叶猴在树顶上玩耍。 北极渡鸦在陡坡上滑雪。 露脊鲸在海上借风驶“船”。 2、科学家将动物的游戏分为哪些类型？请概括出每种类型的具体内容。 单独游戏 无需伙伴，动物个体独自进行，是最基本的游戏行为。 战斗游戏 由两个以上的动物个体参加，配合默契，是一种社会行为。 操纵游戏 动物操纵周围事物的行为，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。 3、针对动物游戏之谜，科学家提出了哪些假说？请简要概括这些假说的基本内容。 1、演习说 游戏是动物未来生活的演习。 2、自娱说 游戏是动物自我娱乐的集中表现。 3、学习说 游戏是动物的一种实践性很强的学习行为。 4、锻炼说 游戏是动物锻炼身体、提高能力的行为。 1、文章前三段有什么作用？ 具体形象地说明游戏行为在动物界普遍存在。 2、在四种假说中，哪一种与其他三种明显不同？ 自娱说。其他三种假说都认为动物游戏有实用目的，“自娱说”则认为动物游戏是为了“自我娱乐”。 动物世界普遍存在游戏行为 一、提出现象 三、得出结论 二、分析现象 1、动物游戏的类型： 单独游戏、战斗游戏、操纵游戏 2、动物游戏的原因： 演习说、自娱说、 学习说、锻炼说 有待更深入地研究 请用简洁的语言概括全文的基本思路。 文章先通过几个现象引出话题——动物界普遍存在着游戏行为，接着指出这些游戏行为的基本类型，然后介绍科学家们解释动物游戏原因的各种观点，包括“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”等，最后指出这些假说都还不够圆满，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更多的研究。 品读文章，突破重点 本文的结构美是很突出的，但是一篇好的科普文仅有清晰的思路和结构美是不够的，要想吸引读者的阅读兴趣，语言美也是不可或缺的。现在就让我们来体会下本文的语言特点。 先让学生自由找出能表现说明文语言特点的句子 1、说明文语言的准确性 分析具有修饰、限制性作用的词语 表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计： 大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。 下面这段文字中哪些词语体现了说明文语言的准确性？ 战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 明确：亲密”“看似”“极”“绝”。 。“亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。 。 2、体会说明文语言的生动形象的特点 阅读本文1---3段，思考：这三段的语言有什么特点？ 生动，形象 文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生 七、挖掘内涵、引发思考 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ ?“动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！”? “动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计。” 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，动物也是具有智慧的生命体。这使傲慢的人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！ 学习目标 1、培养筛选概括、信息的能力。 2、体会科普说明文的语言特点 。3、领悟丰富的人文内涵。 介绍文体特征，简介科普