生物资源学群.DOC

生物資源學群 主要包括學系 農藝、畜牧、園藝、獸醫、森林、漁業、農業化學、植物病蟲害、食品科學等學系 學習內容 農作物相關的各項技術、畜漁產品的相關技術、果蔬花卉的相關技術、森林保護與經營管理、食用產品的研發等 相關學群 生命科學學群、醫藥衛生學群、地球與環境學群、數理化學群 需要能力 閱讀能力、科學能力、操作能力 興趣組型 實用型 ( R )、研究型 ( I ) 生涯發展可包括 農業工程師、農林漁牧經理人員、獸醫師、農藝畜產研究人員、生態保育專業人員 ? 生物資源學群在讀些什麼 農藝 核心課程 大一：微積分、普通化學、有機化學、普通植物學、作物科學導論大二：作物生產概論、統計學、試驗設計學、遺傳學、植物生理學、土壤學等大三：作物養育學、植物病蟲害、作物學實習大四：雜草管理、生物化學、分子遺傳學、細胞生物學、專題討論等 說明 由於農藝系是農學院裡最古老的大系，系上課程多元豐富，幾乎可以涵蓋學院科系的領域。中興農藝系主任郭寶錚提醒學生，「試驗設計」是一門很重要的課程農藝系裡的實驗和其他科系不同，大部分的實驗都是在自然環境中執行，因此實驗成功與否與大自然的氣候、水分、土壤等不可抗拒的天然因素息息相關，這時實驗設計的能力就顯得非常重要。而實驗之後緊接著就是實驗結果數據的分析，這也是生物統計一直備受重視的原因。此外郭寶錚也提到，現在作物的生產注重的是少量多樣與品質，行銷農產品的能力也是學生加強的重點。 學生特質／學習條件 想到農藝系你是不是就會聯想到挽起褲管下田工作的模樣？郭寶錚老師開玩笑的表示，現在如果老師指導學生還需要下田，是可能會收不到學生的！無論如何，熱愛接觸並珍惜大地、土壤與生態，是農藝系學生非常重要的特質。或許將來就業不見得一定是田野工作，但任何研究的出發點都必定是為維持人類溫飽、維護生態環境。 畜產／畜牧／動物科學 核心課程 大一：微積分、普通化學、有機化學、普通植物學、作物科學導論大二：作物生產概論、統計學、試驗設計學、遺傳學、植物生理學、土壤學等大三：作物養育學、植物病蟲害、作物學實習大四：雜草管理、生物化學、分子遺傳學、細胞生物學、專題討論等 說明 由於農藝系是農學院裡最古老的大系，系上課程多元豐富，幾乎可以涵蓋學院科系的領域。中興農藝系主任郭寶錚提醒學生，「試驗設計」是一門很重要的課程農藝系裡的實驗和其他科系不同，大部分的實驗都是在自然環境中執行，因此實驗成功與否與大自然的氣候、水分、土壤等不可抗拒的天然因素息息相關，這時實驗設計的能力就顯得非常重要。而實驗之後緊接著就是實驗結果數據的分析，這也是生物統計一直備受重視的原因。此外郭寶錚也提到，現在作物的生產注重的是少量多樣與品質，行銷農產品的能力也是學生加強的重點。 學生特質／學習條件 想到農藝系你是不是就會聯想到挽起褲管下田工作的模樣？郭寶錚老師開玩笑的表示，現在如果老師指導學生還需要下田，是可能會收不到學生的！無論如何，熱愛接觸並珍惜大地、土壤與生態，是農藝系學生非常重要的特質。或許將來就業不見得一定是田野工作，但任何研究的出發點都必定是為維持人類溫飽、維護生態環境。 園藝 核心課程 大一：普通植物學、普通化學、園藝學原理大二：植物生理學、有機化學、果樹學、蔬菜學、花卉學、造園學大三：遺傳學、生物化學、統計學、園產品處理、園藝作物育種大四：景觀生態學、食品化學、專題討論等 說明 台大園藝系主任徐源泰表示，近年來在課程上再度強調基礎課程如微積分、普通化學或物理，表示學生根本的思考能力與創新能力的訓練與培養才是重要的。而除了紮實的基礎課程，果樹、蔬菜和花卉是園藝系的３大主軸，在大二那年就會分別修到這三門最重要的課程。每一門課也都有相對應的實習，畢竟對園藝這樣非純研究的應用科學而言，實際操作與觀察才能對理論有「感覺」，也才能夠針對實際問題提出解決方法。 學生特質／學習條件 園藝系聽起來似乎比農藝或畜產「夢幻」一點，因為她的課程內容牽涉到美麗花卉與公園造景設計等。但是如果從就業市場來看，園藝系學生的出路可就不一定等比增加。因此心甘情願、愛你所選還是最重要的關鍵。喜歡田園生活的學生相信一定能如魚得水。 ? 生物資源學群科系的畢業出路 公職以及各類考試 【農藝】高考農藝技師、農藝丙級技術士【畜產】畜牧技師、高考（技士）【園藝】園藝技師、食品營養技師等 就業市場 【農藝】政府機關農業單位公務員、農業研究機關或農業改良場研究人員、高農教師、農會職員及推廣人員、農業關係商社之專業人員、農場經營【畜產】畜牧業技師、營養師、公私立大學教師、研究員、牧場從業人員、食品工廠研發品管人員、飼料及動物用藥行銷人員、動物園技師、環保技師、畜產經理人員、畜牧相關公務人員【園藝】教師（大專教授、農校教師及中學生物教師等）