2016高考历史讲座-如何应对全国卷高考(重庆余朝元)(共90张PPT).ppt

唯物史观仍是占据主导地位的历史观 课程性质：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律……的一门基础课程。 培养目标：学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题； 课程设计思路：辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系…… 课程目标：对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律……逐步形成科学的世界观和历史观； 过程与方法：学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 以多元史观指导教学 （2009年广东卷）32、（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。 ——据《略讼孔子思想的阶级性》 问题： （2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分） （3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分） 答案：（2）方法：阶级分析、一分为二。（2分） 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题 （2分） 综合运用多种史观进行高中历史教学 案例：新航路的开辟 ①按阶级斗争史观、 革命史观理解：新航路开辟带来了殖民扩张，给亚、非、美洲人民带去了深重的灾难 ②按现代化史观理解，新航 路开辟客观上极大地促进了欧 洲资本原始积累，促进了欧洲 资本主义手工工场的发展，为 工业化准备了条件。 案例：新航路的开辟 ③按整体史观理解，新航路开辟 打破了以往的闭塞状态，开始了近代 殖民扩张和殖民体系，促进了世界各 地区、各民族的交往联系，使全球连接为一个整体，是世界历史从分散发 展向整体发展的起点，具有划时代的意义。 ④按文明史观理解，新航路 开辟既是文明交流和发展的结 果，更极大地促进了人类文明 和交流和发展。 系统要素法、阶段特征分析法 2015全国2卷40（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分） 背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分） 古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分） 3.对几个具体问题的应对思考 建议不少于两个模块 从通史的角度看建议选20世纪的战争与和平 从试题的难易程度看建议选改革和人物 选考题基本都是超越教材，所以要重视模块方法和规律的梳理，要善于迁移运用，精讲精练 （1）如何应对选修模块、选考题 3.对几个具体问题的应对思考 寻找开放性试题的规律：没有明显规律，但是体现能力立意，体现选择性（如评论、评析观点，提取信息进行说明，自选观点并说明论证） 开放性试题的开放体现在哪里？（观点开放、问题开放、答案开放） （2）如何应对开放性试题 2012.根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。） 2013.比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 2014.根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 2015.表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。 步骤一:提出论点（观点）。论点（观点）鲜明、正确、符合主流价值，要对材料进行综合提炼概括 。 步骤二:论证论点（观点）。史实要注意多角度分析，史实与观点要紧密结合，史论一致，要准确运用所学的知识或材料中的信息，层次要清晰。 角度一:政治、经济、文化、外交、社会生活。 角度二:内因、外因。 角度三:国际因素、国内因素。 角度四:与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。 角度五:以时间为线索选取史实论证。 步骤三:结论。用多元史观，特别是唯物史观深化认识。 2015年全国2卷41．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 表2 1950—2008年我国部分节假日一览表 表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形