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公職王歷屆試題 （106第二次社工師） 106 年第二次高等考試社會工作師考試試題 等別：高等考試 類科：社會工作師 科目：人類行為與社會環境 甲、申論題部分：（ 50 分） 一、請詳述艾瑞克森（Erik Erikson ）的心理社會發展理論共分為那些階段？以及每個階段的發展 任務與危機為何？此理論的爭議為何？（ 26 分） 【擬答】 Erikson的心理社會發展理論中，以發展觀點看待人的發展，強調每一階段有其基本的課題或 任務必須完成，而這些課題或任務乃是由生理驅力、社會和文化對不同年齡個體的期待所決 定，人的發展過程具有連續性，每一階段之間具有相關性存在。發展任務說明如下： 心理社會發展理論 第一時期－－信任對不信任 此期相當於幼兒出生後的第一年，嬰兒如能獲得各種需要的滿足，得到成人的關愛，必 有安全感，則會發展對人的信任感；否則會向另一極端發展為不信任感。 第一時期－－自主對羞愧懷疑 幼兒在此期已具有行走、攀爬、推拉等動作能力，這些動作有助於幼兒建立自我控制的 自主能力，使其願意自己來從事每一件事情。若成人不給其表現能力的機會，則會懷疑 自己的能力與羞愧無能的感覺。西方的研究文獻大多指出父母或照顧者若多一點鼓勵與 包容，則能讓幼兒對自己的行為產生控制感，發展出初步的自信心，從而比較願意嘗試 自己的能力、探索新的事物。 第三時期－－自動自發對內疚 此時幼兒自己會自動發動各種活動，如騎腳踏車、溜滑梯等，如幼兒有機會自動活動， 就會建立自動自發的主動性（進取），否則會發展成內疚感（罪惡感）。 第四時期－－勤勉對自卑 此期兒童會作服從規則的遊戲，會興趣濃厚的製造玩具，建立勤奮學習的責任感。若成 人不給機會，甚至加以責罰，兒童會趨向自卑感的方向發展。 第五時期－－認同對角色混淆 艾瑞克遜（Erikson ）指出，發展階段中少年發展出「我是誰」及「我的人生將往何處 去」的認同感。 第六時期－－親密對孤立 人生週期發展第六個時期發展任務為友愛親密（能與人建立親密關係），重要的人際關 係焦點包括：友誼、性、競爭、合作伙伴等；而發展危機則為孤獨、疏離。艾瑞克森認 為發展過程順序是由遺傳決定，每一階段能否順利渡過卻是由環境決定的，故此理論可 稱為「心理社會發展」危機理論。 第七時期－－自我實現對停滯不前 艾瑞克森認為中年期的主要發展任務為生產創造，中高齡階段如經常性的無法有穩定的/ 生產力維繫自己的生活，則會產生停滯，進而影響到下一個發展階段。 第八時期－－整合對絕望 此時期為生命最後一個發展階段，此基段的發展任務為整合，發展未順利則為絕望。 共 8頁 第 1頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 （106第二次社工師） Erikson的生命週期發展階段 期別 發展階段 生命週期 任 務 第一期 嬰兒期 信任 VS 不信任 愛的需求滿足 第二期 幼兒期 自主 VS羞愧 /懷疑 探測環境 第三期 遊戲期 積極主動 VS罪惡感 獨自籌劃做遊戲 第四期 兒童期 勤勉 VS自卑 學習學校課程 第五期 青少年期 自我認同 VS角色混淆 認識自己―身份確定 第六期 成年期 親密 VS 孤立 社會化發展增進人際關係 第七期