第十四期总第118期抗震救灾特刊共青团福建疾病预防控制.DOC

第十四期 总第118期 抗震救灾特刊（四） 共青团福建省疾病预防控制中心委员会编 2008年7月12日 齐聚彭州 共商宣教 -----与华西公共卫生学院志愿者及通济镇卫生院青年探讨板房宣教侧记 健康教育是灾后防疫工作的重要内容之一，对于增强灾区群众的自我保护意识，提高防病能力，搞好灾后防疫工作具有十分重要的意义。7月4日晚，在通济镇卫生防疫指挥部聚集着福建省卫生防疫队的青年队员们、四川大学华西公共卫生学院健教志愿服务队以及通济镇卫生院的青年医生们共20多人，针对灾后活动板房社区的健康教育相关问题开展了一次学习交流座谈会,会议由福建省CDC团委书记张荣标主持。郑金凤副主任也参加了座谈会。 张荣标首先做主题发言：5.12地震打破了居民原有的生活和工作环境，特别是临时活动板房的安置，使农村居民由原来的相对分散居住过渡到集中居住，这样，临时安置板房社区将作为一种全新的社区生活模式的出现。一方面它切实解决了群众的生活居住的问题，另一方面它对开展卫生防疫监督工作，保障居民健康也带来了新的挑战。由于灾后客观条件的限制，板房社区居民集中，人均居住面积少，这一现状促使更多的不良卫生行为的养成，增加疾病传染的机会，并将带来一些新的健康威胁。这些问题的解决将很大程度上依靠居民良好的健康行为和生活方式，而健康行为的养成就需要健康教育的有力、有序、有效地开展。 接着，四川大学华西公共卫生学院的健康教育博士邱培媛首先从健康教育的理解，发展模式的转变等深入浅出地介绍了健康教育的理论知识，然后对地震后开展健康教育的方式方法谈了一些见解。她说，健康教育旨在通过各种干预活动改变个体和群体的健康相关行为，提高人群健康水平。现有很多健康教育只停留在单纯的卫生宣教水平上，这是远远不够的。我们应该采取多种形式的干预活动，促进不健康行为和生活方式的转变。在健康教育模式上， 知信行模式是最广为人知且使用最为广泛的行为干预模式，但是在研究中发现，人们行为的改变和知识、信念的改变并不一致，可能出现脱节或偏差，这是因为人类的行为受到众多因素的影响。因此，在知信行模式基础上，逐步发展为健康信念模式，行为阶段改变理论等。我们在实际工作中，应该综合运用各种行为干预模式，在行为改变上发挥最大的效益。其他四川大学健康教育研究生们也分别对活动板房进行健康教育发表了自己的看法。 泉州防疫监督队队长吕文辉和队员郭庆奋、董安顺等同志凭借自己在基层所接触的健康教育与促进的工作经验，以及对高血压等慢性病、碘缺乏病和计划免疫宣教的成功典范谈了自己的工作体会：健教经费短缺以及当地政府追求短期的效益等原因造成健康教育工作往往停留在表面，专业人员的待遇得不到保障，使工作积极性不高；健教具体的工作首先应该是对宣传对象作一个深入的调查了解，然后制订最恰当、最简要的宣传方式；利用三级健教网络逐级进行师资培训，让每一个参与人员都能掌握工作方式、方法和宣传内容，然后再把工作展开，这样才能取得相应的效果。 福建省疾控中心的欧光忠、华永有等同志从板房社区健康教育的具体操作方法上分别谈了自己的看法：主要做法是选择一个条件相对较好的灾民安置板房社区作为典型社区，选出社区积极分子或有影响力的人物组成社区健康教育小组，对他们进行培训，促进小组成员改变自身的不良行为和生活方式，从而取得成员的支持，并利用示范效应、小组体系等多种方式将正确的知识和行为方式传达给社区的广大群众，提高其相关知识的了解程度并促使其改变高危行为。一段时间后再对活动效果进行评估，如果取得的效果良好，就可以作为典范社区向其他社区进行推广。 郑金凤副主任首先对我们开展这一讨论会给予了高度的评价，他说，此次座谈会是理论与实践相结合的讨论会，他希望我们多开展类似的学习交流活动。他认为：开展板房安置社区的健康教育工作要争取领导的重视和支持，要有经费保障，还要动员全社会参与；要把活动板房的健康教育纳入灾后重建的重要内容，精心组织，周密部署，在政府的领导下，明确部门职责，动员社会参与，共同抓好这项工作；要把健康教育作为一项长期工作来抓，做到卫生工作到哪里，防病知识就宣传到哪里。在形式上可采取专题讲座、自办小报和专栏、手拉手宣讲或者举办展览、健康咨询等形式，深入板房社区广泛宣传，普及卫生防病知识，使健康教育工作覆盖到灾区每个乡镇的临时板房安置点；通过“名人效应”挑选威望高、热心宣传、文化程度较高的人员进行宣传或现身教育，帮助居民振奋精神，增强卫生意识，提高防病技能，并动员居民自己动手，搞好环境卫生，预防疫病发生。 参会的其它人员也纷纷就临时板房安置点的健康教育问题发表了各自的见解和看法。最后，大家一致认为这样的座谈会很有成效，不仅结识了许多新朋友，交流了感情，促进团结合作,还可以相互学习，互相提高，