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《有机化学》教学大纲 课程编号：课程名称： Organic Chemistry 开课：学分分学时：。其中课堂讲授课程：授课对象：专业考核方式：As an important fundamental and primary specialized course of Pharmacy, organic chemistry aims to provide the essential elementary knowledge and theory for students. Students can systematically grasp the composition, the structure, the nature and transform of organic compounds mutually. It helps the students to enhance their abilities of independent study, problem analyzing and solving. Meanwhile, it is the foundation to the following curriculum such as analytical chemistry, pharmaceutical chemistry, pharmaceutics, biochemistry, pharmacology, and so on. 大纲内容： 一、前言 【目的】【教学要求】第 【目的要求】 1．掌握共价键的形成。 2．掌握共价键中的电性效应。 3．熟悉共价键的性质。 4．熟悉有机化合物分离纯化和分离鉴定的方法。 5．熟悉典型有机化合物的特性。 6．了解有机化合物中其他类型的键合。 7．了解有机化学与药学的关系。 【教学内容】 1．有机化学的研究对象及任务：有机化学的发展简史、有机化合物的定义、有机化学的任务；典型有机化合物的特性。 2．有机化合物的一般研究方法：分离提纯、纯度检查、实验式和分子式的确定、结构的确定。 3．有机化合物的分类：骨架分类法、官能团分类法。 4．共价键理论：电子配对理论；分子轨道理论；共价键的性质。 5．共价键中的电性效应：诱导效应、共轭效应（π－π共轭体系、P-π共轭体系）【教学方式】 第章【教学方式】 第章【教学方式】 章【教学方式】 【教学方式】 6．含一个手性中心的有机分子的旋光异构：外消旋体；旋光异构体的分子模型表示；构型表示法（D／L构型表示法、R／S构型表示法），构型与旋光性的关系）。 7．含两个手性中心的有机分子的旋光异构：两个手性中心不同（旋光异构体及相互关系、差向异构体、赤型与苏型）；两个手性中心相同（旋光异构情况、内消旋体） 8．其他类型的手性化合物。 9．外消旋体的拆分：拆分的意义；拆分的一般方法。 【教学方式】 【教学方式】 【教学方式】 【教学方式】 【教学方式】 –取代反应和缩合反应 【目的要求】 –取代反应及反应机理。 2．掌握缩合反应及反应机理。 3．掌握乙酰乙酸乙酯的互变异构现象及酸式、酮式分解。 4．了解乙酰乙酸乙酯在合成上的应用。 【教学内容】–卤化反应及机理（酸催化、碱催化） 3．醛的缩合反应及分子内缩合反应。 4．酮和酯的烷基化反应。 5．酯的酰基化反应：克莱森缩合反应；迪克曼缩合反应。 6．重要的羟基酸。 7．α－羰基酸、β－羰基酸的性质。 8．β-二羰基化合物的结构特征与反应特性 9．乙酰乙酸乙酯：互变异构现象；酸式与酮式分解。 10．乙酰乙酸乙酯在在合成上的应用。 【教学方式】 【教学方式】 【教学方式】 【教学方式】 1．氨基酸的分类、命名和结构。 2．氨基酸的性质：两性和等电点；受热反应（α—氨基酸成交酰胺、β—氨基酸成不饱和酸、ν—或δ—氨基酸成内酰胺）；与水合茚三酮反应；与亚硝酸反应。 3．蛋白质的组成和化学性质：变性、胶态性质、颜色反应等。 4．多肽的性质。 5．核酸：核酸各组分的结构、核酸的结构、核酸的生物功能。 【教学方式】 【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】【目的要求】【教学内容】【教学方式】【目的要求】 【教学内容】【教学方式】 三、课时分配教学内容讲课时数实验时数第第章 第章章第章 第章 第章 第章 第章 第章 第章 –取代反应和缩合反应 第章 第章 第章 第章 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 合计